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诗五首·例题分析 【例1】 试谈谈《行路难》一诗的浪漫主义手法。 精析 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”离开长安后到什么地方去...
茅屋为秋风所破歌 杜甫教学目标1、了解写作背景及“歌”的体裁。2、能正确流利地朗诵诗歌。3、理解诗歌内容，感悟诗中的感情。4、背诵诗...
学习《茅屋为秋风所破歌》与《南园》） 教学过程： 一、 导语 《茅屋》是公元761年杜甫在四川成都草堂所写的一首著名诗歌。当时安史之...
茅屋为秋风所破歌 杜甫 句容市行香中学 李菊香【学习目标】1、了解作者和诗歌写作背景，理解诗歌内容。2、体会事里藏乾坤的“诗家之史...
茅屋为秋风所破歌教学目标：1、 揣摩诗歌的语言，进行朗读训练。2、 品味是各种忧国忧民的思想感情。教学重点：理解词句的含义以及作品的...
茅屋为秋风所破歌文：一棵冬天的树教学设计：1.由歌行体导入。歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者...
课型：新授主备人：周久云审核：时间：06年12月 一、教学目标 ①有感情的朗读、体味诗歌的意境。②体味作者的忧国忧民的思想感情。 二、...
［教学要点］ 师生共同研读《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》。朗读诗歌，整体把握诗意；深悟诗意，体味诗情；鉴赏诗歌的写法；...
教学目标 1、有感情的朗读、体味诗歌的意境。 2、体味作者的忧国忧民的思想感情。 教学重点 体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情...
一、教学目标 1、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。 2、体会诗人推己及人，忧国忧民的思想感情。 3、学习叙事和抒情相结合的写法...
《茅屋为秋风所破歌》教学方案 主讲老师：常州市东安中学 罗天涛 年级：九年级 学段：第二学期第四单元 学科：语文 版本：苏教版九...
山东省胶州市第三中学张守卫 一、 教学目标设计： ①揣摩诗歌语言。 ②品味忧国忧民的思想感情。 ③进行朗读训练。 二、教学内容及重...
枇杷 一、教材分析 (1)【与前后教材知识体系的联系】 学生们在初一已经学习过古代诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。...
黄骅镇中学语文教研组于燕 一、教学目标 ① 有感情的朗读、体味诗歌的意境。②体味作者的忧国忧民的思想感情。 二、教学重点 体会作者...
仿余映潮老师的四读法授茅屋为秋风所破歌变其四步为朗读译读说读背读 一.朗读 1.听读(录音机或老师读)注意字音、节奏、拖音。 2.学生自...
河南省 罗山县第初级中学 曾昭国 一、教学目标 1、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。 2、体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感...
课本剧《茅屋为秋风所破歌》 广东省平远县田家炳中学林帆 第一场八月秋高风怒号 （旁白：唐肃宗上元二年即公元７６１年，狂风怒号，从...
《茅屋为秋风所破歌》教学反思广东省普宁市南兴中学 蔡泳华 我校正在进行新课程有效课堂教学改革—实施“学探练评”的教学模式，力图在...
《茅屋为秋风所破歌》课堂实录王磊鸣一、导入在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时...
【原文】 标题：茅屋为秋风所破歌 作者或出处：杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘...
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