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人教版六年级语文教学分析

中国传统语文教育启示 广游在我国广袤的国土上,有波浪兼天涌的长江,有远上白云间的黄河;有造化钟神秀,阴阳割昏晓的泰山,有千里莺啼绿...

中国传统语文教育启示 多作在作文教学上,古人提倡勤写多作。唐彪说:盖常做则机关熟,题虽甚难,为之亦易;不常做,则理路生,题虽甚易,...

中国传统语文教育启示 熟读古人常说:读书百遍,其义自见。朱熹对这句话的解释是:读得熟,则不解说自晓其义也。这说明,熟读是理解文章思...

中国传统语文教育启示三则中国传统语文教育刻有封建时代维护儒家道统的鲜明烙印,产生过不少流弊,诸如识字教学脱离儿童实际,阅读教学强调...

《桃花心木》观课报告(三)《桃花心木》是人教版六下第一组的精读课文,下面谈一谈听纳南老师执教这篇课文后的体会。一、设计精当,科学有序...

《桃花心木》观课报告(二)1、《桃花心木》是一片哲理深刻的散文,通过评听此堂课,让我对今后的教育教学有了更为深入的定位思考。首先,此...

《桃花心木》观课报告(一)《桃花心木》是一篇借树喻人的哲理性文章,南宫老师执教的这节课对我们来说同样是一种引领,课如人,展示了她的...

《桃花心木》观课报告 三篇汇总观课是课堂参与者相互提供教学信息,共同收集和感受课堂信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题...

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  五年级下册课文《草原》记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。今天,语文网小编跟...

  课文《我最好的老师》主要写的是我的科学老师怀特森先生,通过一次讲授和测验课堂,告诉了我们不迷信权威,不要迷信书本的故事。今天,...

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