2014高考语文冲刺复习的几点建议

2014高考语文冲刺复习的几点建议

一、重视教材

巩固基础高考试题中几乎不涉及课内现代文，这也造成部分老师和同学不重视教材中的现代文。特别是到了高三后期的复习阶段，有些同学干脆甩开课本，完全投入到试题的海洋中。其实教材是按照学生认知能力的发展，科学合理编写的，且选择的篇目都是名家名篇，与其自己在繁多的文章中选，还不如用好教材。

比如，在写作议论文时，一个较为突出的问题是，议论的条理不够清晰。学生会举例，但不会就事例展开进行分析，论证手法过于单一。其实我们高中的语文课本中不乏议论文的佳作：《未有天才之前》、《简笔与繁笔》、《拿来主义》等，我们可以将其看做议论文写作的范文。《未有天才之前》一文虽说是演讲稿，但文章议论的层次非常清晰;《简笔与繁笔》一文举了许多事例，但是没有给人事例堆砌之感，是因为作者善于就事说理，这些事例从不同的角度给予了论点有力的支持;《拿来主义》中多种论证方法地灵活运用也是很值得我们学习借鉴的。

文言文与古诗词复习更要以课本上的篇目为主，过往高考文言文语段虽然都是课外的，但是仔细分析所考到的文言知识，大多都是我们平时课文中出现过的。牢牢地掌握了课文，就能将从课内学到的知识拓展到课外，从而更快更好地理解课外的文言语段。

二、研究考纲

关注考点在我看来，最实用的查缺补漏方法就是对照考纲找不足。市教委教学研究室每年都会颁发相关的学科基本要求，其内容就是每年高考科目考查的范围和要求。高考命题的老师也是把这份学科基本要求作为命题的依据，所以在最后阶段，我们很有必要仔细对照学科基本要求的内容，梳理考点，查缺补漏。就拿学生们最为头痛的散文来说，根据学科基本要求，我们可以梳理出散文阅读中经常出现的考点：理解关键词句的含义，体会表现手法在文中的作用，体会鉴赏作品的内容结构或语言风格，评价作品的思想性或艺术性。

当然这些考点都是抽象的，我们还应该研究做过的试卷，结合具体的试题明确考点的要求，这样就能清楚地知道哪些知识点掌握得还不够，哪些知识点已经遗忘需要重新唤醒。找出自身知识的缺漏后，我们应及时地进行一些有针对性的补漏训练。

此外，研究试卷时要特别注意那些新题型，第一次遇到这些题目往往会令我们不知所措，而新题型能开拓我们的眼界，提高我们答题时的应变能力。