《哪座房子最漂亮》教学设计之二

一、 看图导入新课

1、 出示温州旧城区图问生：这是哪里?你想说什么?

2、 出示温州新城区图问生：这是哪里?你又想说什么?

3、 在观看了温州的变化之后，今天老师要带去现在的农村看看，你们喜欢吗?(借机出示幻灯片)

4、 出示图像后，师引语：我们到了农村了，你们看到了什么?你想说些什么?(学生自由说说)在学生说的时候，师有意识的引导孩子数数有几座房子?说一说在他们眼中哪座房子最漂亮?为什么?

5、 引出题目：哪座房子最漂亮?

6、 读好题目：重点指导：哪、座、房、漂亮(出示卡片认读，教学新偏旁广字旁)让学生说说如何记住“座”?

二、 初读课文

1、学生借助课文拼音自由读读课文，读准字音，并找要学的生字在文中用圈圈出来并多读几次，不会读的可以者来信请教旁边的学习伙伴。

2、运用卡片检查自学的结果：

A、重点指导窗、香、青、房(三拼音和后鼻间)，门和们的区别。

带拼音指名读、开火车读、去掉拼音抽读(其余学生跟读)、男女生交换竞读。

B、出示藏有生字的词语，读读会读的词语。(学生上台来指读)

三、 再读课文

1、 读读课文，想一想，你有哪些地方还读不懂?

重点理解：青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗(联系幻灯片和周边景物理解)

花果香、树成行(行可以用排代替、一排一排的)

这么美的地方，你们要怎么样读这几句话呢?(开心的，美美的，愉快的)

2、 在小作者的心目当中，哪座房子最漂亮?

为什么小作者的心目中，我们的小学堂是最漂亮的呢?学生自由说。(政府部门将学堂建设的很漂亮，比其他的房子都漂亮，我们小学生在里面学习的时候可幸福、快乐自豪了)

那我们怎么读好这句话呢?(自豪的)

一座房、两座房、三座房、四座房指什么?(指有很多房子，数都数不完)

3、 学生朗读课文

四、 书写生字

1、“了”和“子”