当前位置: 教案教学>教学分析

《她是我的朋友》 重点问题探究

小编:

《她是我的朋友》一文中,多次出现“血”字,而读音不同。由于“血”字读音时常变化,影响了学生对课文内容的理解和朗读。“血”字读音的变化有没有规律可循呢?有的老师说,在单音节词中读xiě,在双音节词中一般读xùe;有的教师则说,读哪个音都对。究竟怎样掌握呢?

“血”字有文白二读:一读xùe(文),用作书面语读音;一读xiě(白),用作口头语读音。但是,书面语和口头语有时候不大容易区分,要是按“血”字的用法来区分,就比较容易掌握了。

“血”用在合成词和成语中,属于书面语用法,应读成xùe。如:血液、血管、血汗、血迹、血案、血本、血统、血色、血债、输血、贫血、心血、充血、热血、浴血、血小板、吸血鬼、混血儿、脑溢血、血海深仇、血流如注、头破血流、狗血喷头、有血有肉。

“血”单独使用或用在短语(词组)中,属于口头语用法,应读成xiě。如:吐了一口血、血的教训、血的代价、像血一样红(以上属单用),血脓、血块、血斑、鸡血、猪血、卖血、献血、验血、抽血(以上都是双音节短语,它们在普通话词典中不列为词条)。

    相关推荐

    《她是我的朋友》问题探讨 《她是我的朋友》 重难点分析 《我不是最弱小的》重点问题探究 她是我的朋友 《她是我的朋友》 她是我的朋友 《她是我的朋友》 《她是我的朋友》 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 《她是我的朋友》 《她是我的朋友》 《她是我的朋友》学习要点 18 她是我的朋友 《桥》重点问题探究 《卡罗尔和她的小猫》重点问题探究 《她是我的朋友》 知识点精析 《她是我的朋友》 考点练兵1 《她是我的朋友》2 《她是我的朋友》1 她是我的朋友课后习题 《她是我的朋友》课文题解 《我最好的老师》重点问题探究 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》课例 《她是我的朋友》课例 《她是我的朋友》课文 《灯光》 重点问题探究 《检阅》 重点问题探究 《她是我的朋友》 考点练兵2 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 她是我的朋友同步习题 《画风》 重点问题探究 《绝招》 重点问题探究 《翠鸟》重点问题探究 《凡卡》重点问题探究 《手指》 重点问题探究 《雷雨》 重点问题探究 《称象》重点问题探究 《荷花》重点问题探究 《尊严》重点问题探究 《藏戏》重点问题探究 《匆匆》重点问题探究 《泉水》重点问题探究 《白杨》重点问题探究 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》同步练习题 她是我的朋友习题设计(一) 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教案 《花的勇气》重点问题探究 《她是我的朋友》一课的点滴感受 《她是我的朋友》一课的点滴感受 《最大的“书”》 重点问题探究 《她是我的朋友》评课二 《她是我的朋友》评课三 《她是我的朋友》说课稿 《她是我的朋友》教后感 四下、27、她是我的朋友 《葡萄沟》重点问题探究 《刷子李》重点问题探究 《打电话》重点问题探究 《黄河是怎样变化的》重点问题探究 《她是我的朋友》评课三 《她是我的朋友》教后感 《她是我的朋友》说课稿 《画杨桃》 重点问题探究 《司马光》重点问题探究 《笋芽儿》重点问题探究 《景阳冈》重点问题探究 《将相和》重点问题探究 她是我的朋友习题设计(二) 《她是我的朋友》课例实录与点评 《王二小》重点问题探究 《日月潭》 重点问题探究 《她是我的朋友》评课二 《月亮的心愿》重点问题探究 《路旁的橡树》 重点问题探究 《童年的发现》重点问题探究 《一夜的工作》重点问题探究 《永生的眼睛》重点问题探究 《夜莺的歌声》重点问题探究 《梦想的力量》重点问题探究 《金色的鱼钩》重点问题探究 《美丽的小路》重点问题探究 《祖父的园子》重点问题探究 《她是我的朋友》教学建议 《她是我的朋友》教学建议 《她是我的朋友》教学设计