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小白兔和小灰兔(A、B案)(1)

小编:

小白兔和小灰兔(A、B案)

教学目标

1.认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

3.愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学重点

认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。

教学时间

2课时

教学准备

课件、小白兔和小灰兔的头饰

教学过程

教学案例(一)

第一课时

一、激趣导入

1.师:(出示挂图)老师给孩子们带来了两位朋友──小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事。(同学们试着编个故事)

2.过渡:同学们的故事讲得不错,今天我们也来学习一个关于小白兔和小灰兔的故事,这就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。(板书课题)

二、初读课文

1.听录音朗读课文或教师范读一遍课文。想一想,这篇课文主要讲了一件什么事。

2.学生自读课文。

要求学生借助汉语拼音一句一句读通顺,并找出要求会认的生字作上记号,看拼音多认几遍,记住字音。

3.同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。

4.指名试读课文。大家进行评议。

三、有感情朗读课文,理解课文内容

1.找学生有感情地朗读课文。

2.师:这个故事中,有哪些地方你不理解,请提出来大家讨论。

学生可能提出以下问题:

(1)小灰兔为什么不像小白兔一样向老山羊要菜籽去种?

(2)小白兔说:“只有自己种,才有吃不完的菜。”这句话是什么意思?

……

3.理解课文内容。

师:课文中小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点和不同点请找一找,比一比。

学生在小组内找一找、议一议,再全班交流。

相同点之一:

老山羊在菜地里收白菜,小白兔和小灰兔都来帮忙,说明小白兔和小灰兔都爱帮助别人。

相同点之二:小白兔和小灰在称呼老山羊时都用“您”,说明他们都有礼貌。

(指导学生读出有礼貌的语气)

不同点之一:

小灰兔收下老山羊送的白菜,小白兔却要了菜子。

不同点之二:

回家以后,小白兔辛勤劳动,小灰兔不干活,饿了就吃老山羊送的白菜。

师:请用“先……再……然后……”把小白兔的劳动过程说一说。(学生练习说话)

师:经过小白兔的辛勤劳动,他种的白菜长大了,小白兔的心情会怎么样?(指导学生读出小白兔高兴的心情)

不同点之三:

小灰兔吃光了老山羊送给他的白菜,又去要。小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。

师:小灰兔看见小白兔送菜,觉得很奇怪。小灰兔为什么感到奇怪?如果你是小灰兔你当时会怎么想?(指导学生读出奇怪的语气)

师:老山羊对小白兔讲的最后一句话,你能说一说自己的体会吗?(学生讨论交流。)

四、分角色表演

1.同学们通过学习课文,了解了这个故事。你们愿意把这个故事演出来吗?

2.分小组进行准备。

3.戴头饰表演。

4.学生互相评议。

五、反复体会,续篇故事

今天我们通过学习认识了两个小动物,那么你们愿意把这个小动物的故事讲给你周围的人听吧!如果你有兴趣的话,就请你们来续编这个故事好吗?明天我们来比一比,谁的故事最精彩!

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