当前位置: 知识扩展

《可贵的沉默》 考点练兵1

小编:

积累篇

一、我会填

()口()声()()十足不约()()

左()右()四()八()

答案:异口同声神气十足不约而同左顾右盼四面八方

二、我会选择正确的答案(在括号里打“√”)

1、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是:

⑴孩子们会感受爱了。()

⑵孩子们为有爱自己的父母而自豪。()

⑶孩子们应该懂得回报父母的爱,懂得关心父母,关心别人。()

2、他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

这些孩子的可爱就在于:

⑴他们做得不够好,神色很可爱。()

⑵他们满脸有像犯了错误似的神色。()

⑶他们很快认识到自己做得不好,像犯了错误似的,感到很难为情,而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。()

答案:1、(3);2、(3)

    相关推荐

    《可贵的沉默》 考点练兵2 《可贵的沉默》 可贵的沉默 《可贵的沉默》 可贵的沉默 可贵的沉默* 可贵的沉默 可贵的沉默 18、 可贵的沉默 《可贵的沉默》 可贵的沉默 可贵的沉默* 可贵的沉默* 可贵的沉默 可贵的沉默 可贵的沉默 可贵的沉默 《可贵的沉默》学习要点 可贵的沉默练习题 17 可贵的沉默 《可贵的沉默》 知识点精析 《可贵的沉默》 重难点分析 《可贵的沉默》教学设计1 《可贵的沉默》课文 可贵的沉默学案 18《可贵的沉默》 《可贵的沉默》 教案讲义1 《可贵的沉默》教案 《可贵的沉默》教案 《可贵的沉默》教案 《可贵的沉默》课文 可 贵 的 沉 默- 教案 可贵的沉默—教学设计1 《可贵的沉默》教学设计1 《可贵的沉默》教学设计1 《可贵的沉默》教案 可贵的沉默教案 《可贵的沉默》同步练习题 《可贵的沉默》说课 可贵的沉默-教案 《可贵的沉默》说课 可贵的沉默-教案7 <可贵的沉默>的反思 沉默是金--可贵的沉默 教材理解 沉默是金--可贵的沉默 教材理解 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》说课设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》片断赏析 《可贵的沉默》教学札记 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学实录 《可贵的沉默》教学设计 可贵的沉默教案设计 可贵的沉默同步习题 可贵的沉默教学设计 《可贵的沉默》教学设计 可贵的沉默说课稿 《可贵的沉默》|人教版 可贵的沉默说课稿 《可贵的沉默》说课稿 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》综合资料 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》综合资料 《可贵的沉默》课后反思 《可贵的沉默》词语解释 《可贵的沉默》句子分析 《可贵的沉默》教学杂谈 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学案例 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教材理解 《可贵的沉默》教学设计 《语文教案-可贵的沉默》 《可贵的沉默》教学反思 可贵的沉默教学设计 《可贵的沉默》随堂练习 提高篇 《可贵的沉默》 作者简介 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》课文结构 《可贵的沉默》课文中心 《可贵的沉默》教学案例 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学札记 《可贵的沉默》教学札记 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》教学设计 《可贵的沉默》说课设计 《可贵的沉默》教学设计