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《邓小平爷爷植树》教学设计

小编:

【教学目标】

1、认识“邓、植”等13个生字,会写“爷、节”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、对邓小平爷爷产生崇敬之情,有植树绿化的意识,乐于为绿化环境而努力。

【教学重难点】

认字识字,何为绿化。

第一课时

〖课时目标〗

1、认识13个生字,会写6个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、知道植树节。

〖教学过程〗

一、谈话导入,揭示课题

1、春天来了,柳树醒了,桃花红了,这万物复苏的季节,是植树的好日子。

2、介绍植树节来历。

3、1985年的植树节是个令人难忘的日子,为什么呢?

请自由读课文《邓小平爷爷植树》。

二、自由预习课文,认读生字

1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。

2、同桌互查:生字认识没有,课文能否读通。

3、“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况,注意正音。

三、朗读感悟,照实交流

1、出示讨论题:

⑴ 你知道邓小平爷爷哪些情况?邓小平爷爷为什么也来参加植树活动?

⑵ 读了课文后,你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?

2、组内交流展示。

3、全班交流反馈。

四、写字指导

1、引导学生观察田字格中的范字。

2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。

教师相机指导或示范,重点指导双人旁的写法。

3、学生独立描红、临写。

第二课时

〖课时目标〗

1、通过朗读对邓小平爷爷崇敬之情。

2、乐于为植树绿化而努力。

〖教学过程〗

一、巩固字词

1、出示带有生字的句子,指名读。教师了解学生读长句子的情况,及认读生字的情况。

2、认读生字,给生字扩词。

3、小组互帮互助,牢记生字。

二、朗读质疑

1、自由读全文,把不懂的地方画出来。

2、小组内提出不懂的词句或问题,互相解决。

3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。

4、齐读课文。

三、拓展延伸

如果条件允许,和爸爸妈妈一起种一棵小树,定期为它浇水,并作观察记录。(或者在阳台上、花盆里种)

【教后反思】

学生离邓小平爷爷太远了,这篇课文也比较难读,所以教学效果并不理想。

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