《春雨的色彩》教学设计

【教学目标】

1、 认识线、论等11个生字。会写你、们等6个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

4、有主动积累词汇的意识。

【教学重点、难点】

1、重点：

学习生字、朗读课文。

2、难点：

感悟领会春雨给大地带来的变化。

【课前准备】

课件、生字卡片、收集有关春天的词句。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、体验生活，引入新课

大家都见过下雨，听轰隆隆、哗哗哗下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。沙沙沙下的是什么雨?(是春雨)。你怎么听出是春雨?春雨是怎么样的?春雨有色彩吗?揭题。

二、初读课文，整体感知

学生自由读课文，注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。

三、创设情景，朗读感悟

1、春雨是怎么样的呢?

找到第一段。读一读，从第一段里你读懂了什么?体会朗读。

2、课文哪里还写了春雨的声音?

读一读，找到区别。第一段和最后一段比较朗读。

3、大家指谁?大家争论的是什么问题?

出示第二段，在文中找答案什么叫争论?

四、小组合作，角色表演

1、(出示课件)：有哪些鸟在争论?

2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?

3、小组分角色朗读。

4、表演。

五、启发想象，引导探究

1、读全文，你觉得春雨怎么样?

2、在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢?为什么?

3、小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?

出示春雨姐姐的话--亲爱的小朋友，我本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。(给五彩缤纷换个词)

4、感情朗读全文。

六、结合板书，抄写绿、红

〖板书设计〗

(绿红用田字格写)

绿 五彩缤纷

红 五颜六色

黄 万紫千红

五光十色

第二课时

一、复习导入

1、认读生字。

2、介绍自己最得意的记字方法。

3、猜字谜：

皇帝要穿新衣，骗子搬来织布机，可缺了一样东西?(线)

林子里有水。(淋)

雨点落在西瓜上。(洒)

4、找出同偏旁的字：

三点水 草字头 单人旁 绞丝旁

5、认读词语。

6、口头组词：

滴 欢 题

7、完成书上读读说说。

二、朗读课文，分角色表演

1、组内表演，要求把春雨落下来的动作也能做出来。

2、男女同学和老师一起表演。

三、表演唱《小雨沙沙》

(出示课件)

四、总结全文，了解春雨给大地带来的变化

1、春雨让大地变得五彩缤纷，桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。

2、春雨让大地变得生机勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充满生机和活力。

五、指导书写

你 们 花 草

七、扩展活动

1、看春雨到底是什么颜色的?

2、画春雨的色彩。

3、补充朗读《春雨》。