《济南的冬天》教学设计
【学习目标】
1、整体感知,把握济南冬天的特点,描绘的景物及其特征。
2、领会情景交融的写作特点,体会作者感情。
3、拓展延伸,抒写心中的感受。
【教学过程】
一、引入课文,介绍作者
1、说到冬,同学们能想到哪些与冬有关的诗句?(同学各抒己见,注重知识积累)
教师出示推荐的诗句:大雪压青松,青松挺且直。
──陈毅
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
──柳宗元
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
──岑参
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
──卢梅坡
这些诗句都展现出“冬”的魅力,自然界中美的事物无时不有,无处不在。老舍笔下的冬天也同样有其可爱之处 ,今天我们一同走进他的《济南的冬天》。
2、介绍作者(由学生介绍)
老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。现代小说家、戏剧家。代表作品有小说《骆驼祥子》,剧作《茶馆》。
二、整体把握
1、欣赏朗读(播放录音)
学生作圈点勾划,必要的批注。
2、思考问题(学生思考,交流)
A、济南的冬天有什么特点?写到北平,伦敦,热带又是为什么?
B、描写了济南冬天的哪些景物?各具什么特点?
板书:
温晴 (宝地) 对比
山 阳光照耀下──可爱
下雪点染下──秀气
水 绿 温
小结:本文抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅副济南特有的动人的冬景图。
3、本文是一篇写景抒情的散文,请找出你感受最深的句子,体会感情。
(生自主活动,作交流。)
师作点拨:
景──无限生机,孕育着无穷春意
情──深深的喜爱,赞美之情
寓情于景,景中含情
三、拓展延伸
“春游芳草地,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。”四季景色,美不胜收。可见生活中并不缺乏美,关键是缺少发现美的眼睛,如果你发现了美,感受到了济南冬天的美,请不要吝啬你的赞美,不妨用你最喜欢的方式把它表达出来吧。
(学生自由抒写,朗读交流。)
四、总结,布置作业
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