当前位置: 知识扩展

听泉

小编:

鸟儿飞过旷野。一批又一批,成群的鸟儿接连不断地飞过去。

有时候四五只联翩飞翔,有时候排成一字长蛇阵。看,多么壮阔的鸟群啊!……

鸟儿鸣叫着,它们和睦相处,互相激励;有时又彼此憎恶,格斗,伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉了队伍。

今天,鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原,看到小河在太阳照耀下流泻;时而飞过丛林,窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前,这样的地方有的是。可如今,到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改变了模样,鸟儿一刻也不停歇,昨天,今天,明天,它们继续打这里飞过。

不要认为鸟儿都是按自己的意志飞翔。它们为什么飞?它们飞向何方?谁都弄不清楚,就连那些领头的鸟儿也无从知晓。

为什么必须飞得这么快?为什么就不能慢点儿呢?

鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而,它们不知道时间是无限的,永恒的,逝去的只是鸟儿自己。他们像是着了迷似的那样剧烈,那样急速地振膈翱翔,它们没有想到,这会招来不幸,会使鸟儿更快地从这块土地上消失。

鸟儿依然呼啦呼啦拍击着翅膀,更急速,更剧烈地飞过去……

森林中有一泓清澈的泉水,发出叮叮咚咚的响声,悄然流淌。这里是鸟群休息的地方,尽管是短暂的,但对于飞越荒原的鸟群来说,这小憩何等珍贵!地球上的一切生物,都是这样,一天过去了,又去迎接明天的新生。

鸟儿在清泉旁歇歇翅膀,养养精神,倾听泉水的絮语。鸣泉啊,你是否指点了鸟儿要去的方向?

泉水从地层深处涌出来,不间断地奔流着从古到今,阅尽地面上一切生物的生死、荣枯。因此,泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。

鸟儿站在清澄的水边,让泉水映照着身影,它们想必看到了自己疲惫的模样。它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返。

鸟儿想随处看到泉水,这是困难的。因为,它们只顾尽快飞翔。

不过,它们似乎有所觉悟,这样连续飞翔下去,鸟群的本身就会泯灭的,但原鸟儿尽早懂得这个道理。

我也是鸟群中的一只,所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。

人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来,你会从心灵的深处,听到幽然的鸣声,那正是潺潺的泉水啊!

回想走过的道路,多少次在旷野上迷失了方向,每逢这个时候,当我听到心灵深处的鸣泉,我就重新找到了前进的标志。

泉水常常问我:你对别人,对自己,是诚实的吗?我总是深感内疚,答不出话来,只好默默低着头。

我从事绘画,是出自内心的祈愿:我想诚实地生活。心灵的泉水告戒我:要谦虚,要朴素,要舍弃清高和偏执。

心灵的泉水教导我:只有舍弃自我,才能看见真实。

舍弃自我是困难的,甚至是不可能的,我想。然而,絮絮低语的泉水明明白白对我说:美,正在于此。

    相关推荐

    鼎湖山听泉 鼎湖山听泉 鼎湖山听泉 听《泉城》后感 《鼎湖山听泉》 鼎湖山听泉 鼎湖山听泉 听《泉水》有感 听《泉城》后感 《听泉》教学设计 10《鼎湖山听泉》 《鼎湖山听泉》教案 鼎湖山听泉教后记 《鼎湖山听泉》说课稿 鼎湖山听泉片断精品 《鼎湖山听泉》教学设计 《鼎湖山听泉》教学设计 鼎湖山听泉教学设计 《鼎湖山听泉》说课稿3 《鼎湖山听泉》优秀学案12 鼎湖山听泉 教案教学设计 《鼎湖山听泉》 教案教学设计 鼎湖山听泉 教案教学设计 鼎湖山听泉-教案设计厉害 《鼎湖山听泉》教学案例设计 《鼎湖山听泉》教学实录与评析 《鼎湖山听泉》教学实录与评析 《鼎湖山听泉》教学实录与评析 《鼎湖山听泉》教学实录与评析 《鼎湖山听泉》第一课时教学设计 小学语文:《鼎湖山听泉》课堂实录 《鼎湖山听泉》第三课时教学设计 《鼎湖山听泉》第三课时教学设计 《鼎湖山听泉》第三课时教学设计 《鼎湖山听泉》第三课时教学设计 九年级语文《鼎湖山听泉》教案设计 《鼎湖山听泉》教学设计 教案教学设计 《泉城》--趵突泉 《泉城》 珍珠泉泉群介绍 九年级语文上册《鼎湖山听泉》教案设计 苏教版小学五年级上册:《鼎湖山听泉》教案 鼎湖山听泉初三语文同步练习题及答案 《鼎湖山听泉》教学实录与评析 教案教学设计 泉城 泉水 《泉水》 泉水 泉水 泉水 《泉城》 泉城 泉水 泉水 《泉城》 泉水 听听唱唱 趵突泉 珍珠泉* 珍珠泉 趵突泉 趵突泉 珍珠泉* 5泉水 5泉水 珍珠泉 趵突泉 豹突泉 趵突泉 泉水一 《珍珠泉》 8《泉城》 5泉水 《珍珠泉》 趵突泉 趵突泉 珍珠泉 趵突泉 趵突泉 珍珠泉* 趵突泉 趵突泉 趵突泉 珍珠泉 《趵突泉》 泉水二 《泉水》:一股清泉流过心田 《泉水》相关佳作:水泉之歌 《泉水》:一股清泉流过心田 听听那冷雨 珍珠泉 趵突泉 趵突泉 5泉水 珍珠泉 趵突泉 难 老 泉 听听,秋的声音 《泉水》相关佳作:水泉之歌 《听听,秋的声音》