《诗两首》课内语段阅读训练

阅读文字，完成习题

（一）

金色花

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

１、第１、２段写出了“我”_______________的性格。

２、“孩子”为什么想变成一朵金色花？请概括说明。

答：______________________________________。

３、作者为何把孩子想象成一朵金色花？

答：______________________________________。

４、上面的文字在写法上对你有何触动？

答：_______________________________________。

５、妈妈见了面，为什么说“你这坏孩子”？

答：_______________________________________。

（二）

纸船

──寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着──留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

１、这首诗的作者是我国现、当代著名女作家____________。

２、诗中的“母亲”是实指，还是虚指？并简要说出理由？

答：_________________________________________________。

３、诗末“求它载着她的爱和悲哀归去”，其中“它”和“悲哀”各指代什么？

答：________________________________________________。

４、全诗共三节，归纳其节意。

⑴ 第一节：________________________________________________。

⑵ 第二节：________________________________________________。

⑶ 第三节：________________________________________________。

５、请归纳出本诗的主旨？

答：____________________________________________________。

６、下列划分的节奏有误的一项是（ ）

Ａ、我／从不肯／妄弃了／一张纸，

Ｂ、总是／留着／──留着，

Ｃ、叠成／一只一只／很小的／船儿，

Ｄ、从舟上／抛下在／海里。

【参考答案】

（一）

１、顽皮、活泼

２、因为“我”想回报母亲无私炽热的爱。

３、二者都是美丽的，把孩子想象成金色花，以此来赞美孩子的可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。

４、想象奇特而美妙，创造出一个纯美的世界。

５、不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。

（二）

１、冰心

２、诗中的“母亲”有着丰富的内涵，具有多层含义：亲人、朋友和祖国

３、“它”指代纸船；“悲哀”指远离亲人、朋友和祖国的悲哀

４、⑴ 紧扣诗题，直接写出了“纸船”的意象

⑵ 写作者思念之情，难以传递到母亲身边

⑶ 写纸船借助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最后飞越到母亲的梦里

５、抒发了作者思念亲人、朋友和祖国的感情，也表达了对亲人与祖国的眷恋、挚爱

６、Ｄ（应划为：“从舟上／抛下／在海里。”）