当前位置: 知识扩展

活学活用篇:《假如生活欺骗了你》、《未选择的路》

小编:

有一个富翁非常有钱,却受不到别人的尊敬,苦恼不已。某天这位富翁在街上散步时,看见了一位乞丐,心想机会来了,便在乞丐的破碗里丢下了一枚金币。

谁知乞丐头也不抬的捉虱子,富翁便生气:“你长眼睛了没?没看到我给你钱。”

乞丐还是不看他一眼说:“给不给是你的事,不高兴可以拿回去。”

富翁大怒,意气用事起来,又丢了十枚金币在乞丐的碗里,心想乞丐一定会趴在地上向自己道谢,却不料乞丐还是不理不睬。

富翁几乎要跳起来:“我丢了十枚金币,你看清楚,我是有钱人,好歹你也尊重我一下,向我道谢。”

乞丐懒洋洋的说:“有钱是你的事,尊不尊重是我的事,这是强求不来的。”

富翁急了:“那么我把我的家产分给你一半能不能请你尊重我一下呢?”

乞丐翻着白眼对他说:“给我一半家产,那你和我不是一样了吗?我为什么还要尊重你?”

富翁更急了:“好!我把我的家产全部给你,这下你可愿意尊重我?”

乞丐大笑:“你把家产全部给我,你不是乞丐吗?我为什么要尊重你?”

感受:不是所有的付出,就一定有回报,也许在你苦苦向理想的目标奋斗时,却失败了!不必悲伤!付出也是要讲方法的。

正如故事中那为富翁一样,他如果换一种方式来也许会得到别人的尊敬,而不是被一个乞丐反驳得哑口无言。所以,大家要知道,在付出汗水之前一定要找准方向,一旦看准了就要坚持不懈的去奋斗,“相信吧,快乐的日子将会来临。”

一个人学习成绩好不好,不在于脑子是否聪明,而在于是否为理想而奋斗!是否选择了一条正确的路!在每次考试后有人喜有人忧!而那忧的人,烦恼不已:“我付出了,我也想学好,可是,却怎么考也考不好。”不要心急,你是否为之付出了所有精力或者你是否为此选择了一条正确的路?──“心儿永远向往着未来”。

相信我吧,如果你选择了一条错路,回头吧,用适合你的方法去努力,它终会带给你幸福,成功的路径不止一条,学习的方法不止一条,所以在你还未选择“路”时,慎重!不是每一条“路”都能通往成功!

用一种适合你的方法,去奋斗吧!人生之路不可回头,请慎重!也许在前面等着你的是曙光,也许是失败,可是他们都不重要!重要的是:

我将轻声叹息将往事回顾:
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条路,
从此决定了我一生的道路。

    相关推荐

    《诗两首》——《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 《未选择的路》《假如生活欺骗了你》教案1 《假如生活欺骗了你》《未选择的路》教案设计 诗两首《未选择的路》《假如生活欺骗了你》2 《假如生活欺骗了你》《未选择的路》教案设计 《诗两首》教案——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你 《诗两首》教学设计:《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 《诗两首》教学设计6——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》 《诗两首》教学设计3:《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 《诗两首》教学设计2:《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》原文阅读 《诗两首》教学设计1:《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 《诗两首》教学设计8——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》 《诗两首》教学设计9——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》 《诗两首》教学设计7——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》 《诗两首》教学设计4:《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 《假如生活欺骗了你》1 《假如生活欺骗了你》2 《假如生活欺骗了你》赏析 《假如生活欺骗了你》赏析 《外国诗两首》教学设计10——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》 《假如生活欺骗了你》导学案 《假如生活欺骗了你》教案 《假如生活欺骗了你》说课稿 假如生活欺骗了你教案 假如生活欺骗了你教案设计一等奖 诗两首《假如生活欺骗了你》 《假如生活欺骗了你》教学设计 《假如生活欺骗了你》教学设计 《假如生活欺骗了你》教案1 《假如生活欺骗了你》教案2 《假如生活欺骗了你》教学设计 《假如生活欺骗了你》(另一版本) 《假如生活欺骗了你》教案设计 《假如生活欺骗了你》教学设计 《假如生活欺骗了你》说课教案 八年级语文上册《诗两首:假如生活欺骗了、你未选择的路》教学设计 八年级语文上册《诗两首:假如生活欺骗了、你未选择的路》教学设计 《假如生活欺骗了你》课文优化测控 现代诗歌鉴赏《假如生活欺骗了你 《假如生活欺骗了你》教学实录与反思 诗两首(第一课时)《假如生活欺骗了你》 《假如生活欺骗了你》教学实录与反思 外国诗两首《假如生活欺骗了你》《一条未走的路》所有词语解释 等待春天的日子──《假如生活欺骗了你》教学反思 人教版七年级下册教案:假如生活欺骗了你 人教版语文七年级下 1.4 《假如生活欺骗了你》教学设计 2016年五年级上册语文随堂检测题:《假如生活欺骗了你》 智慧之花在这里绽放──《假如生活欺骗了你》教学案例片断分析 人教版七年级下 第四课 诗两首 假如生活欺骗了你一课时导学案 未选择的路 未选择的路 在文化生活中选择教案教学反思 在文化生活中选择教案2021 《未选择的路》赏析 假如生活重新开头 假如生活重新开头 假如生活重新开头 《未选择的路》赏析 《未选择的路》教案3 《未选择的路》教学案例 《假如》探究活动 《未选择的路》教学反思 《假如》探究活动 《未选择的路》教案1 《未选择的路》教案2 《未选择的路》教学设计 留心观察生活,用心感受生活 《未选择的路》教学设计 《未选择的路》教学设计 《岁月如歌──我的初中生活》活动评价 《岁月如歌──我的初中生活》活动设计 举一反三,活学活用 如何激活学生的思维 举一反三,活学活用 《岁月如歌──我的初中生活》活动评价 《未选择的路》提高作业 《未选择的路》教案设计 《岁月如歌──我的初中生活》活动设计 《短文两篇》词类活用 为了未来,珍惜生命(活动课教案) 人教版九下:《岁月如歌──我的初中生活》活动设计(5篇) 《岁月如歌──我的初中生活》活动设计2 《岁月如歌──我的初中生活》活动设计1 《岁月如歌──我的初中生活》活动设计1 《岁月如歌──我的初中生活》活动设计2 暑假生活 答案 生活随笔,引学生走进生活 利用生活资源开展语文实践活动 学生习作:我的寒假生活 唤醒你——平凡的田园生活 《我的早年生活》活动设计 从生活中来到生活中去 《诗两首-未选择的路》教学设计 用语文来学习会生活 语文活动课:生活写生——推荐“我最满意的一篇日记” 评选“优秀学生日记” 用语文来学习会生活 用语文来学习会生活 别让“生活”搅了“学科”的局