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《诗两首》同步练习

小编:

《诗两首》同步练习

【基础知识训练】

1、《我爱这土地》作者是_________,《乡愁》作者是台湾诗人__________。

2、《乡愁》一诗中有四种物象,其中“邮票”比喻的是母子分离;“船票”比喻的是___________,“坟墓”比喻的是_____________,“海峡”比喻的是___________。

阅读《我爱这土地》,回答3~6题:

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

──然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

3、诗歌中的“土地”为什么是“被暴风雨所打击着的”,“河流”何以是“悲愤”的,“风”又怎么会“激怒”,而“黎明”怎么又是“无比温柔”的?

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4、哪些诗句可看出“我对这土地爱得深沉”?

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5、诗歌中的“鸟”是一个怎样的形象?

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6、你认为这首诗歌应怀着怎样的感情来进行朗读?

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【探究拓展训练】

认真阅读品味,回答7~10题:

乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味

是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红

沸血的烧痛

是乡愁的烧痛

给我一张海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

信一样的雪花白

家信的等待

是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵腊梅香啊腊梅香

母亲一样的腊梅香

母亲的芬芳

是乡愁的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

7、指出在《乡愁四韵》一诗中诗人所撷取的象征性的形象,并说说诗歌所表达的思想情感。

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8、试谈谈《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗在语言表达上的共同点。

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9、《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗中,你更喜欢哪一首?为什么?

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10、“思乡”是中国传统文学经久不衰的主题,除余光中的《乡愁》外,你还能再列举两首抒发乡情的诗歌吗?

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【参考答案】

1、艾青余光中

2、夫妻难聚母亲去世台湾与大陆的人为隔绝

3、被暴风雨打击着的土地,悲愤的河流,激怒的风隐喻了祖国大地遭受的苦难,人民的悲愤和激怒。“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光,必将降临于这片土地。

4、用嘶哑的喉咙歌唱、连羽毛也腐烂在土地里面

5、对国家、对土地有着深沉的爱的赤子形象

6、激昂悲壮,充满深重的忧患意识,又满怀着对土地、对家乡、对祖国的挚爱之情。

7、长江水、红海棠、白雪花、香腊梅诗歌不仅表达了对故乡、对亲人的思念,更表达了诗人对祖国河山与民族历史的思恋。

8、共同点:

⑴语言质朴典雅,富有生活气息。

⑵都能巧妙地把数量短语、形容词和名词进行巧妙结合。

9、可从诗歌的表现手法、结构、语言等角度去谈,言之有理即可。

10、如马致远的《秋思》:“夕阳西下,断肠人在天涯。李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”王湾《次北固山下》:“乡书何处达?归雁洛阳边。”崔颢《黄鹤楼》:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”

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