《黄河颂》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能：

有感情的朗读;对歌词会作简单的赏析;了解与课文相关的部分知识。

2、过程与方法：

能通过听音乐、读歌词把握感情基调;敢于发表自己的看法和与他人交流。

3、情感与态度：

激发学生作为炎黄子孙的自豪感、责任感以及振兴中华民族的豪情。

【教学重点】

有感情的朗读。

【教学过程】

一、情景导入

播放《黄河颂》音乐片，学生谈自己的视听印象。

二、朗读课文

1、了解《黄河颂》的创作背景以及《黄河大合唱》的其他乐章。

2、结合视听感受和背景读课文，体会怎样把这首诗读好。

(师生交流)

3、教师提出朗读的参考意见，范读课文。

4、学生再体会，自由朗读;指名读，师生共同评价;齐读。

三、赏析质疑

1、学生自学、小组交流：

文章那些地方值得欣赏，为什么;哪些地方不懂，提出自己的疑问。小组长将组内有价值的赏析推荐到全班交流，将小组内不能解决的问题提交全班讨论。

2、学生讨论充分后，教师补充发表看法。

(如先“望”后“颂”，情由景生;如“啊!黄河!”三次反复的作用;对比喻的理解;文章大气豪迈的风格等)

3、再齐读课文。

四、类文欣赏

欣赏配乐诗朗诵《黄河之水天上来》。

五、拓展积累

1、唱《黄河颂》。

2、欣赏《黄河大合唱》的其他乐章。

3、欣赏《长江之歌》，摘录歌词，并写一篇赏析文字。