当前位置: 知识扩展

文化大革命

小编:

“文化大革命”指1966年5月至1976年10月在中国由毛泽东发动和领导的政治运动。其发展过程分为三个阶段。

第一阶段:1966年5月“文化大革命”的发动到1969年4月中国共产党第九次全国代表大会的召开。这一阶段的中心任务,是摧毁所谓“资产阶级司令部”,向走资本主义道路的当权派“夺权”;目的是所谓变“资产阶级专政为无产阶级专政”;运动表现为“怀疑一切”、“打倒一切”、“全面内战”。

1966年5月中央政治局扩大会议和同年8月八届十一中全会的召开是“文化大革命”全面发动的标志。两次会议相继通过了《五.一六通知》和《关于无产阶级文化革命的决定》,对所谓“彭真、罗瑞卿、陆定一、杨尚昆”反党集团和“刘少奇、邓小平司令部”进行了错误的批判。根据《五·一六通知》,5月28日中共中央发出通知:设立中央文化革命小组,由陈伯达任组长、康生等任顾问,江青、张春桥等任副组长,并规定“中央文革小组”“隶属于政治局常委之下”,以后,文革小组逐步取代中央政治局和中央书记处,成为“文化大革命”的实际指挥机构。

八届十一中全会后,全国掀起批判“资产阶级反动路线”的狂潮,矛头直指刘少奇、邓小平。红卫兵突起,并在全国范围内进行“大串连”,他们把中央文革的旨意带到各地,带动了各地的动乱,使地方党组织陷于瘫痪。1966年10月5日,中共中央转发中央军委、总政治部的紧急指示,宣布取消“军队院校的文化大革命运动在撤出工作组后由院校党委领导的规定”。从此,全国掀起了“踢开党委闹革命”的浪潮,除野战部队外,各级党委陷入瘫痪,基层党组织停止活动。接着,毛泽东主持召开以批判“资产阶级反动路线”为主题的工作会议,点名批判刘少奇、邓小平,强调让群众自己教育自己,自己解放自己。会后,全国掀起批判资产阶级反动路线的高潮。同年12月,中共中央发出《关于抓革命、促生产的十条规定》(草案)和《关于农村无产阶级文化大革命的指示》(草案),规定业余时间由群众安排搞文化大革命,其方法也是采用“四大”。全国大动乱局面开始形成。

1967年1月6日,以王洪文为首的“上海工人革命造反总司令部”等造反组织在江青、陈伯达、张春桥等策动下召开“打倒上海市委大会”,夺了上海市委的权,这就是“一月风暴”。1月8日,毛泽东表示支持并号召夺权,全国内乱由此加剧。

1967年1月至2月间,在中央召开的不同会议上,老一辈无产阶级革命家对“文化大革命”的错误作法表示强烈不满,对林彪、江青一伙诬陷迫害老干部、乱党、乱军的罪恶活动进行斗争。康生一伙向毛泽东作了片面汇报。毛泽东批评了参与斗争的老同志,二月抗争被诬之为“二月逆流”。

二月抗争被否定后,全面内战,打倒一切的风潮愈演愈烈,在林彪、江青、康生一伙的操纵下,还掀起了所谓揪叛徒运动、“革命大批判”运动、清理阶级队伍等,制造了刘少奇、陶铸、彭德怀、贺龙等无数冤案。到1968年9月5月,全国29个省、市、自治区先后建立了革命委员会,实现了所谓“全国一片红”。

1968年10月,中共八届扩大的十二中全会对“文化大革命”的理论和实践作了完全的肯定。全会决定把刘少奇永远开除出党。全会通过的《中国共产党章程(草案)》规定“林彪是毛泽东同志的亲密战友和接班人”。

1969年4月,中国共产党第九次全国代表大会召开。林彪在会上作了“无产阶级专政下继续革命理论”的政治报告,林彪、江青一伙的骨干分子进入中央政治局,大大加强了他们在党中央的势力。

第二阶段:从1969年4月中共九大的召开到1973年8月中共十大的召开。这一阶段的主要内容,是林彪反革命集团阴谋夺取最高权力,策动反革命政变被粉碎。这一事件客观上宣告了“文化大革命”的失败。此后,周恩来主持中央日常工作,使各项工作有了转机。

党的九大以后,全国进入“斗、批、改”阶段。这一阶段的中心是要彻底否定所谓“修正主义路线”,贯彻九大方针,把全国各方面工作纳入“文化大革命”的轨道。这一阶段继续开展“革命大批判”;继续“清队”,进行“一打三反”,清查“五•一六”分子,使清队工作扩大化。而精简机构、下放干部,走所谓“五•七”道路,使大批干部、知识分子受到迫害。“教育革命”又造成了教育质量普遍下降和教学秩序的混乱。1971年,江青炮制的《全国教育工作会议纪要》,严重压抑了广大知识分子的积极性。

1971年9月,林彪集团的反革命政变被粉碎后,周恩来在毛泽东支持下主持中央日常工作,在政治、经济、外交等方面采取了许多措施,使各方面的工作有了转机。但遭到江青一伙的攻击。毛泽东也认为当时的任务仍然是反对“极右”,从而使批“左”的正确意见被否定,“左”倾错误继续发展。

1973年8月,中国共产党第十次全国代表大会在北京召开。大会继承了九大的“左”倾错误和指导方针,王洪文当了党中央副主席。江青、张春桥、姚文元、王洪文在中央政治局内结成了“四人帮”,使江青反革命集团的势力又得到了加强。

第三阶段:从1973年8月中共十大召开到1976年10月“四人帮”被粉碎。

1973年7月,毛泽东提倡批林批孔,以维护“文化大革命”。1974年1月初,江青、王洪文提出开展“批林批孔”运动,得到毛泽东的批准。江青一伙借机把矛头指向周恩来,以实现其篡党夺权的阴谋。毛泽东及时发现江青等人的阴谋,对他们作了严厉批评,宣布他们是“四人帮”,并指出江青有当党中央主席和“组阁”的野心,使其阴谋受挫。

1975年初,四届人大确定了以周恩来为总理,邓小平等为副总理的国务院人选。会后,周恩来病重,邓小平在毛泽东、周恩来支持下主持中央日常工作。他先后召开了军委扩大会议和解决工业、农业、交通、科技等方面的一系列会议,着手对许多方面的工作进行整顿,使形势有了明显好转。但是,毛泽东不能容忍邓小平系统地纠正“文化大革命”的错误,先是号召学习“无产阶级专政理论”,继而发动了“批邓、反击右倾翻案风”运动。

1976年1月8日,周恩来逝世,全国人民以各种方式进行悼念活动,“四人帮”却竭力压制,加上“批邓、反击右倾翻案风”运动的继续,激起了民愤。北京、南京、太原等地群众自发地发动了悼念周总理、反对“四人帮”的声势浩大的群众运动。中央政治局和毛泽东对天安门事件的性质作了错误判断,将其定为“反革命事件”,并错误地处理了邓小平。

1976年9月9日,毛泽东逝世,“四人帮”加快了反革命步伐。王洪文企图取代党中央的领导。同时向上海民兵分发武器,为叛乱作准备。10月4日,《光明日报》登载“四人帮”炮制的文章《永远按毛主席的既定方针办》,伪造所谓“按既定方针办”的毛主席临终嘱咐,图谋执掌党和国家的最高领导权。以华国锋、叶剑英、李先念等为核心的中央政治局,粉碎了江青反革命集团,从根本上挽救了党、挽救了革命,结束了“文化大革命”这场灾难。1977年8月,在中国共产党第十一次全国代表大会上,党中央正式宣布“文化大革命”结束。

1981年6月中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“1966年5月至1976年10月的‘文化大革命’,使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。”“‘文化大革命’的历史,证明毛泽东同志发动‘文化大革命’的主要论点既不符合马克思列宁主义,也不符合中国实际。”“实践证明,‘文化大革命’不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。”它“是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。”

    相关推荐

    小学语文二年级教案——文化大革命 作业革命(上) 学习革命论 作业革命(下) 命题作文改革浅见 革命烈士诗二首 回忆父亲李大钊的一些革命活动 “作文革命”:坚持就是胜利 “作文革命”:坚持就是胜利 14 革命烈士诗二首 当代信息技术在传统文化—教育基础中引发的革命 14 革命烈士诗二首 西师大版《革命烈士诗二首》教学设计 18 革命烈士诗两首 14 革命烈士诗二首 《革命烈士诗二首》简案 《革命烈士诗二首》教案 回归生命:小学语文命题改革的原点追寻 新课程改革中的文化学研究 两字三言实现“教育”革命_语文论文 两字三言实现教育革命 《革命烈士诗二首》教案2 语文课程改革十大聚焦 语文课程改革十大聚焦 当代社会文化转型与语文课程改革 语文课程改革十大聚焦 语文课程改革十大看点 革命烈士诗二首教学设计 《革命烈士诗两首》教学设计 《革命烈士诗二首》备课资料 革命历史文本:选文与教学的几个问题 《革命烈士诗两首》教材分析 《革命烈士诗两首》探究感悟 革教育的命——知识创新沉思录_语文论文 革教育的命——知识创新沉思录 语文课程改革的十大关系 大学语文的教学改革方向 流行文化十大怪 实施素质教育 深化小学语文教学改革 活动课:我向革命前辈学精神 内蒙古:实行分省命题是推进高考改革的重大举措 浅谈小学语文教学中学习策略的革命 发展电教优势,深化小学语文教育改革 革命烈士诗两首 教案教学设计 高考语文命题鼓励作文个性化 适应时代要求深化小学语文教学改革 新时期语文教学改革的多元化走向_语文论文 语文教学应当强化生命教育 左琴科小说──为革命作出的牺牲 法国语文教学的改革:向民主化迈进_语文论文 生命的大美 生命的大美 革命烈士诗二首——《囚歌》《我的“自白”书》 沪教版《革命烈士诗二首》教学设计 发挥电教优势,深化小学语文教育改革_语文论文 深化课程改革,造就未来高素质师资 《农业的变化真大》课文 语文A版第九册《革命烈士诗二首》教学设计 教育——润泽和点化生命小学语文论文 中学课程改革的实践与思考——深化课程改革与更新教育观念 重庆:高考自助命题改革的破冰之履 诵读欣赏《革命烈士诗二首》导学案2 回归本体走出困境——谈深化语文教学改革_语文论文 深化中学语文教学改革提高作文教学效率_语文论文 农业变化真大 小胡同里引出大文化——《胡同文化》教学设计 课程文化:现代学校发展的新命题 列宁等苏联老一辈革命家评价《海燕》 由中国古代文化中的生命说开去 文化大师们讲学的神采 大题小做—关于语文教学改革的断想 2008高考语文大纲有4点重大变化 如何上好革命题材的课文?——读《吃水不忘挖井人》 《热爱生命》教案学案一体化 革命烈士诗二首——《囚歌》《我的“自白”书》教案 农业的变化真大 给北大招生改革多一点宽容 诵读欣赏《革命烈士诗二首》教学设计4 农业变化真大呀 农业的变化真大 农业的变化真大 高考语文命题的五大特点 改革高中语文教学现状的三大思路_语文论文 农民革命运动领导者、组织者的光辉形象 《农业的变化真大》课文内容 春天的旋律,革命的宣言──《海燕》教学之我见 《农业的变化真大》课文内容 对学生进行革命传统教育的途径和方式 美化课堂 享受语文 绽放绚丽生命之花 家民革命运动领导者、组织者的光辉形象 突出重点,优化过程──浅淡阅读教学的改革 大自然的化妆师──光 农业的变化真大教案|农业的变化真大教案设计 农业的变化真大啊 2008年语文高考大纲变化重点 诵读欣赏《革命烈士诗二首》教案教学设计3 2010年中考作文四大命题趋势 恐龙大绝灭──大气成分变化论 《大雁归来》优化测控