当前位置: 教案教学>教学设计

《信客》教学设计

小编:

【教学目标】

熟悉课文内容,掌握全文结构,感受信客的品格和精神。

【教学重点】

熟悉全文内容,掌握课文结构。

【教学难点】

感受信客的品格和精神。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

一、导入

1、作者简介:

作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖,《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

2、导语:

现在通讯事业发达了,电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了,但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?

二、听了几个同学对邮递员的看法后,我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事

1、自由朗读课文,找出生字词,并给文章的四个部分各写一个小标题。

生字词:克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩

颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎

低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福

文章结构:信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是好样的。

2、阅读课文一遍后,文中的信客给你怎样的印象呢?可以用形容词来描述一下吗?

任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干

3、结合课后练习第一大题的3个小问题,再次仔细阅读课文,然后分小组讨论,看看文中主要写了信客的哪些故事,各个故事又体现信客怎样的为人呢?

任劳任怨:代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。

待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。

恪尽职守:前后当了三十年的信客。

有才干: 当教师、校长同样受到赞誉。

4、在信客的这么多的故事中,哪个最让你感动呢?并说说原因。

5、解答课后的练习。

三、小结

回顾文中信客的故事和他的为人,如果让你在信客的墓碑上写碑文,你回用一句怎样的话来写呢?

板书设计:

信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了

任劳任怨:代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。

待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。

恪尽职守:前后当了三十年的信客。

有才干:当佬都同样受到赞誉。

第二课时

1、感受信客的品格和精神。

2、完成课后习题。

3、拓展延伸。

【板书设计】

信 客

信客信客就在一个信字──诚信无私

终年跋涉,非常辛苦──任劳任怨

收入微薄,生活贫穷──待人宽容

【教学后记】

信客一文的学习,学生对信客的品质和精神都能能较好地体会,对文章的结构基本能把握,朗读能力有提高。

    相关推荐

    《信客》教学设计2 《信客》教学设计1 《信客》教学设计2 《信客》教学设计4 《信客》教学设计4 《信客》教学设计1 《信客》教学设计3 《信客》教学设计5 《信客》教学设计3 《信客》教学设计6 信客 信客 《信客》教案设计 《信客》教案设计 信客 信客 信客 信客 信客的“信” 《信客》说课设计 人无信而不立——《信客》教学设计 《信客》教学设计及反思 《信客》教案 10信客 《信客》教案 10.信客 《信客》教案 《信客》教案 《信客》教案 《信客》教学杂谈 《信客》赏析 《信客》教案3 人教版《信客》教案设计 《信客》导学案 《信客》教学反思 八年级(上)《信客》教学设计 《信客》教案设计人教版 《信客》导学案 《信客》教学实录 再谈《信客》 《信客》简案 《信客》教案 4 《信客》教案1 《信客》教案2 《信客》教案4 《信客》教案5 《信客》学法指导 八年级语文《信客》:读《信客》有感 公开课教案:《信客》教学设计 《信客》优秀教案 《信客》精品教案 《信客》学法导引 《信客》创新学案 《信客》学习目标 《信客》教案示例 《信客》教材理解 第10课《信客》 《信客》课文教学反思 信客墓志铭 《信客》说课稿 《信客》说课稿 《信客》练习 1 《信客》又一篇教案 《信客》有关资料 《信客》问题探究 《信客》重点难点 《信客》人物形象 提高作业(信客) 八年级语文《信客》:《信客》的人文性色彩 《信客》课文导读 《信客》写作特色 《信客》课堂实录 信客简案三篇