当前位置: 知识扩展

声音的传播

小编:

声音是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

声音是一种压力波:当演奏乐器、拍打一扇门或者敲击桌面时,他们的振动会引起介质──空气分子有节奏的振动,使周围的空气产生疏密变化,形成疏密相间的纵波,这就产生了声波,这种现象会一直延续到振动消息为止。

声音作为波的一种,总可以被分解为不同频率不同强度正弦波的叠加。因此,一般的声音总是包含一定的频率范围。人耳可以听到的声音的频率范围在20到2万赫兹之间。高于这个范围的波动称为超声波

,而低于这一范围的称为次声波。

    相关推荐

    声音传播的快慢 种子传播的奥秘 种子传播的奥秘 种子传播的奥秘 植物种子的传播 植物种子的传播有哪些方式 植物种子的传播有哪些方式 植物种子的传播有哪些方式 花落的声音 做人类文明的传播者和创造者 《春天的声音》 鸟类的声音 花落的声音 花开的声音 《听听,秋的声音》 课外阅读:种子传播的奥秘教学实录 探究活动:植物种子的传播教学实录 《听听,秋的声音》 听听,秋的声音 听听,秋的声音 听听,秋的声音 在声音的世界里 在声音的世界里 在声音的世界里 在声音的世界里 声音的基本知识 声音的基本知识 在声音的世界里 12《听听,秋的声音》 倾听花开的声音 在声音的世界里 《听听,秋的声音》1 在声音的世界里 汉语拼音的发声 小小的声音教案 植物种子的传播--《植物妈妈有办法》活动 《听听,秋的声音》教案 能“听出声音”的阅读 听听,秋的声音-教案 好听的声音教案小班 好听的声音教案怎么写 《听广播》 能“听出声音”的阅读 《下雪的声音》说课稿 《听听,秋的声音》课文 能“听出声音”的阅读 音乐之声1 音乐之声3 听听,秋的声音-教案1 听声音编故事 春天的声音 教学设计 倾听来自世界的声音 《音乐之声》诞生的地方 《声音的秘密》教学设计 小小的声音教案设计 《音乐之声》诞生的地方 《小小的声音》教学设计 《我们周围的声音》教案 《音乐之声》的真实故事 “苍老得如同洪钟一般的声音”这是一种什么样的声音? 《音乐之声》诞生的地方 《声音的秘密》教学设计 春天的声音教案设计 选声音编故事 音乐之声教案 灵感观音笑传奇 音乐之声反思 《听听,秋的声音》教学设计 《听听,秋的声音》教学札记 听听,秋的声音教学设计 《大自然的声音》教学设计 音乐之声练习 《听听,秋的声音》 教学设计 《听听,秋的声音》教学设计 倾听──课堂中最美的声音 《听听,秋的声音》课文内容 《听听,秋的声音》教学设计 听听秋的声音教学反思 《听听,秋的声音》教学建议 《听听,秋的声音》教学设计 《听听,秋的声音》学法指导 动听的音符──读《掌声》有感 《听听,秋的声音》教学设计 倾听书的声音[学生习作] 《听听,秋的声音》教学设计 《听听,秋的声音》教学设计 《听听,秋的声音》教学设计 《听听,秋的声音》教学杂谈 《听听,秋的声音》教学反思 《听听,秋的声音》教学设计 《听听,秋的声音》教材理解 《听听,秋的声音》教学实录 《听听,秋的声音》教学设计 《听听,秋的声音》教学设计 《听听,秋的声音》 教学设计 《听听,秋的声音》教学设计 《听听,秋的声音》教学建议 《听听,秋的声音》教学建议 《听听、秋的声音》一课一练