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《敬业与乐业》教学设计

小编:

【教学目标】

1、学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。

2、理解文章的中心论点,了解“敬业”与“乐业”的重要,以及怎样才能做到敬业与乐业。

【教学重点、难点】

1、理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。

2、体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。

【教学课时】

两课时。

【课程设计】

第一课时

一、导入

《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

简介作者:

梁启超(1873~1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。

二、相关知识

1、演讲的基本知识:

演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求:

⑴ 认清对象,确立主旨。既要有针对性。

演讲是直接面对听众交流思想和感情的,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。

⑵ 思路清晰,节奏明快。

⑶ 感情充沛,例证动人。

⑷ 语言准确,形象生动。

2、议论文常识简介:

三要素:论点、论据、论证。

三、朗读课文,整体感知

1、朗读课文,正音、义:

旁骛 佝偻 承蜩 亵渎 骈进 强聒

2、读后思考下列问题:

⑴ 作者先后谈论了哪几个问题?

⑵ 你认为这几个问题的关系怎样?

⑶ 找出本文的中心论点。

3、讨论文章结构,理清思路:

明确:课文共9段,总体结构是总──分──总的形式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。全文分为三个部分。

第一部分(1):揭示全篇论述中心。

第二部分(2~8):论述敬业和乐业的重要。

第三部分(9):总结全篇,勉励人敬业乐业。

四、学习课文内容,深入探究

1、作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些例子?

先谈有业的原因:有业是敬业的基础。

无业的害处──反面论证──用孔子的话做理论论据

有业的重要──正面论证──用百丈禅师做事实论据

2、作者是怎样论述“敬业”的必要性的?

⑴ 什么叫敬业?引用朱子的话做理论论据。

⑵ 为什么要敬业?列举两个地位悬殊的职业作事例论据。

⑶ 怎样才能做到敬业?引用《庄子》、曾文正、孔子的论述做理论论据。

五、小结

第二部分重点是阐述什么叫做敬业,为什么要敬业,怎样才能算是敬业。

六、布置作业

第二课时

一、复习旧课,检查背书情况

二、学习课文第三部分

3、作者是怎样论述“乐业”的?

⑴ “从劳苦中找出快乐来”

⑵ “凡职业都是有趣味的”

三、思考研讨

1、梁启超先生在演讲结尾说道:“我深信人类合理的生活总该如此”,结合自身实际,用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”?

要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出敬意,从而认真的做好,并在做事中发现乐趣,而不是一味地发牢骚。

业:并不局限于狭义的谋生职业,它同样可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。正如作者所言:“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。”

2、文中在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明(举例子);谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明(讲道理)。参照两种写法,试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。

3、课后研讨第四题:

参考意见:课文中,作者认为任何职业不分高下,是劝告那些“坐这山,望那山,一事无成”的人,要脚踏实地、勤恳敬业,才有可能把事情做好,进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样,才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。

而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负,努力挖掘自身潜能,勇于向命运发出挑战。

4、课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。

《礼记》:敬业乐群

《老子》:安其居,乐其业

《论语》:饱食终日,无所用心,难矣哉

朱子:主一无适便是敬

《庄子》:佝偻丈人的故事

四、探究活动

1、思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点,你最信服的是哪一点?有没有不同意见?说说理由。

学生讨论、交流。

明确:

文章中的观点可以归纳如下几条:

⑴ “敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

⑵ 人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。

⑶ 凡职业没有不是神圣的。

⑷ 凡职业没有不是可敬的。

⑸ 人生在世,是要天天劳作的。

⑹ 劳作便是功德,不劳作便是罪恶。

⑺ 因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

⑻ 凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。

⑼ 敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。

⑽ 从劳苦中找出快乐来。

⑾ 凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。

⑿ 每一职业之成就,离不了奋斗。

⒀ 因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。

⒁ 人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。

⒂ 敬业就是责任心,乐业就是趣味。

……

要求学生畅所欲言,言之有物,言之有理,言之有据。加深对文章的理解。

小结 :

中心思想:这篇讲演针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。

2、做资料卡片:

让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子,制成卡片,要注明出处以及卡片的类型等,书写要清楚规范。

资料卡片类别:

编号:

题目:

作者:

出处:

内容摘要:

五、语言特色

内容论证方面:大量引用经典、格言,增强说服力;

举例子证明自己的观点。如:孔子、朱熹、曾国藩。

演讲语言方面:口语特色。

1、引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释;

2、语言通俗,如话家常;

3、结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。

六、布置作业

体会演讲的特色,以“敬学”为话题准备演讲稿。

【板书设计】

提出问题 分析问题 解决问题

敬 有业 孔子 百丈禅师 责

业 (摆事实) 任

与 敬业 1、什么是敬业? 心

乐 2、为什么要敬业? 乐

业 3、怎样敬业? 趣

乐业 四个理由

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