当前位置: 知识扩展

不经风雨,怎么见彩虹

小编:

漫漫人生路上,就如同海上航船,有一帆风顺的时候,也有风浪袭头的时候,所以生活中,总是伴随着困难和挫折。那些能够正确面对困难和挫折的人,成功的大门永远向他敞开,相反,那些面对挫折一蹶不振的人,永远也无法达到胜利的彼岸。

在我们周围,常常看到这样一些同学:有的成绩达不到目标就哀声叹气,认为自己不如别人,甚至产生自卑感;有的因为受到同学的排斥,渐渐变得孤僻、离群;还有的因为受到老师的批评,就垂头丧气,甚至变得胆小怕事。类似这样的情况屡见不鲜。其实,作为一名学生,无论是在学习、生活和人际关系方面,都会遇到挫折,这是难免的,但他们却如同弱者般轻易被挫倒,这大概是因为他们没有正确对待困难、挫折造成的。挫折,是人们在追求某种目标活动中遇到干扰、障碍、遭受损失或失败时产生的一种心理状态。挫折是难以完全避免的,尤其对正处于长身体、长知识的青少年来说,由于涉世未深,使他们更常遇到挫折,有的人却把那一点点困难、挫折看作是如临大难似的,往往不敢去面对、挑战,导致产生过重的心理压力,影响了学习和生活。

挫折不同于失败,它是成功与失败的连接点,具有两面性,有利也有弊。正如巴尔扎克所说的那样:“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊?挫折能造就强者,也能吞噬弱者。”发明家爱迪生就是面对一次次巨大的挫折却毫不低头,从一次次失败中吸取教训,最终他才取得了人人瞩目的伟大成就。那么,我们应该如何正确地面对挫折呢?首先,我们要树立正确的人生理想,在挫折面前,要坚定自己的目标。像同学们的考试成绩达不到目标,如果能在考得不好时仍对自己立下的目标坚定不移,那信心就会增强。这样,考试的失败对我们来说,就是一种教训和经验了。其次,我们要有不畏挫折的气概。在受到挫折后,决不心灰意冷,冷静分析原因,逐步培养我们承受挫折的能力。朱镕基总理就是这样一个人,他曾说过:“不管前面是地雷阵,还是万丈深渊,我都将一往直前,义无反顾,鞠躬尽瘁,死而后已”。他就是因为有了这样不畏挫折的气概,才成就了一番伟大事业。再次,要冷静地对待挫折。挫折对人是一种打击,也是一种磨炼。当你经历挫折后,应该冷静地分析挫折产生的原因,把挫折看成是对自己的一次考验、一个磨砺的机会,这样也许就不会受第二次同样挫折的困扰了,因为你已懂得如何去战胜它。我想,如果那些整天为在学习、生活中的一点点挫折而担忧的人,懂得在受挫的情况下,自我开导,或是对同学、家长倾诉,那他们很快就会从烦闷中解脱出来,然后请教老师或前辈们,解决所遇到的问题,那“吃一堑,长一智”的做法将使他们逐渐成为生活中的强者。偶然,在晴朗的日子会出现彩虹,但颜色却单调淡薄而又模糊,只有那经历了狂风暴雨后,挂在天空的,才是最多彩、最诱人的彩虹。生活也如此,只有我们经受了大大小小的挫折之后,才会逐渐变得成熟,才会发现周围的世界如此精彩,生活如此美好!

“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”。同学们,勇敢地挑战挫折吧,只有这样,我们在学业上才会有所建树,在生活中才会更多欢乐,在未来路上才会更加光明辉煌!

    相关推荐

    不经历风雨怎能见彩虹 为什么雨后的天空会出现彩虹? 为什么雨后的天空会出现彩虹? 彩虹为什么是弧形彩带? 小蝌蚪的尾巴是怎么不见的 小蝌蚪的尾巴是怎么不见的 风调才能雨顺是怎么回事 不读书,怎么教 看不见的风 描写雨后彩虹的古诗词 温室里的花朵经不起风吹雨打 《看不见的风》教案 美丽的彩虹 美丽的彩虹 高分经验分享:初一语文怎么学? 《看不见的风》教学设计 斜风细雨不须归 《美丽的彩虹》课文 雨水为什么不能喝 为什么“急雨易晴,慢雨不开”? 我想干家务,妈妈不让,怎么办 “圣经”二字为什么不加书名号? 为什么雷雨前先刮风后下雨? 该怎么办 《我怎么想就怎么说》教学设计 “圣经”二字为什么不加书名号? 美丽的彩虹说课稿 《美丽的彩虹》教学札记 《美丽的彩虹》教学札记 《美丽的彩虹》教案之一 《美丽的彩虹》课文原文 《美丽的彩虹》说课材料 《美丽的彩虹》课文原文 《美丽的彩虹》说课设计 你怎么“画画” 《美丽的彩虹》教学设计 《美丽的彩虹》教学札记 《美丽的彩虹》教学札记 《美丽的彩虹》教学心得 《美丽的彩虹》教案之一 《美丽的彩虹》教学设计 语文要怎么“教”才能达到“不需要教” 《美丽的彩虹》教学设计 《美丽的彩虹》教案之二 《美丽的彩虹》说课设计 《美丽的彩虹》教学反思 该怎么办吧 《诗经·风雨》译文(注释、译文、赏析) 《美丽的彩虹》教案之二 《美丽的彩虹》教学心得 《美丽的彩虹》说课材料 《美丽的彩虹》说课设计 《美丽的彩虹》教后反思 《美丽的彩虹》教学分析 “?”“!”是学生自主探究的彩虹 我该怎么办 “?”“!”是学生自主探究的彩虹 语文A版《看不见的风》教学设计 怎样学习《道德经》 晴字怎么组词 《斑羚飞渡》彩虹描写的作用 《我向彩虹借颜色》教学实录 《美丽的彩虹》教案及反思 《诗经卫风氓》 美丽的彩虹 教案教学设计 《彩虹桥》教学设计(口语交际) “分叉”的“叉”怎么读 你怎么看新教材? 风雨 口语交际《彩虹桥》教学设计 “挑促织”中的“挑”该怎么读──《夜书所见》教学有感 教材分析怎么写 诗歌是怎么来的 教你怎么猜灯谜 学生上网怎么办? “分叉”的“叉”怎么读 未来教师怎么当 小学语文:《美丽的彩虹》说课稿 取经究竟取什么 朗读教学该怎么做? 口语交际该怎么做 《回顾•拓展》怎么教 贾平凹的《风雨》的主要内容是什么 赏析:所见精彩 “春雨”中的风景──《春雨的色彩》教学片段及评析 这课教什么?怎样教? “二”、“两”到底该怎么用 古代年终奖怎么发 你今天怎么迟到了 《该怎么做》教学案例 该怎么办教学设计 你今天怎么迟到了 你今天怎么迟到了 口语交际《该怎么做》 被蜜蜂蛰了怎么办 虹和霓 小学一年级语文教案——《彩虹桥》教案 我该怎么办(口语交际) 中考语文该怎么复习