当前位置: 知识扩展

失去了民心,便失去了胜算──《智取生辰纲》读后感

小编:

《水浒》的《智取生辰纲》一段中,精明、谨慎的杨志步步留心,时时在意,可惜还是丢了生辰纲,杨志究竟败在何处?笔者认为,作为一名领导者,杨志败在没有赢得民心──失去了民心,便失去了胜算。

为了押送生辰纲的安全,一路上杨志选择炎热难耐的中午走,选择偏僻无人的小路走。这些都能够看出杨志的一番苦心,也是杨志的精明之举。然而,杨志却忽视了最大的问题──人的问题。因为事在人为,如果做事情的人心中不愿意,做出的事情效果一定不会好。杨志(暂时)领导着一个都管,两个虞候,十一个军健。一路上,为了赶路,杨志除了骂人就是打人,世上是没有人愿意自己被如此对待的,于是,“并不敢怨怅”的军健们不愿听杨志的指挥。两个怕吃苦的虞候也趁机到老都官面前挑拨离间,直接导致杨志被孤立,为黄泥冈的中计埋下隐患。在路途的艰难与众人的抱怨声中,杨志一行人终于走到了黄泥冈。对于杨志而言,黄泥冈布满了凶险;可对众人而言,黄泥冈却是被杨志催促、鞭打着走了二十余里之后的极好的栖息之所,烈日下的黄泥冈成为他们休息的最好理由,他们坚决地躺下了,不愿意再走了。看着杨志的依旧鞭打,老都管先是帮军健们说话,后来就变成了直接教训杨志,至此,杨志与老都管的矛盾正式爆发,杨志已实际上失去了领导者的地位与威信。

就在这矛盾的当口,对手适时出现了。吴用等人伪装成贩枣人,在黄泥冈歇凉,实际上是等待杨志,等待生辰纲,等待时机。恰好,杨志集团内部有矛盾,吴用等人便只需迷惑杨志的那些并没有经验的手下人。只要迷惑住了那些人,贩枣人的身份,卖酒人的身份,酒中是否有蒙汗药……这一系列可以引起杨志怀疑的细节问题便可以迎刃而解。吴用等人的计谋的直接指向杨志手下的众人,果然,众军健顺利上当:众军汉的哀求加上老都管的要求,杨志同意众人买酒;众人的一拥而上加上炎热的天气,杨志忍不住喝了半瓢酒。最后,杨志倒了,倒在地上,倒进吴用等人的圈套里,更是倒入自己与手下众人结下的矛盾里。

杨志败在失去了民心,如果说因为他只是一介武夫,败在此处尚情有可原,那么,作为有知识的现代人,如果不知道要为民着想,抓住民心,那又会如何呢?近阶段我国“非典”猖狂,听说国家为无钱治病的人出钱治病,此举深得民心。

    相关推荐

    《智取生辰纲》读后感(2篇) 《智取生辰纲》 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 《智取生辰纲》核心知识 10.智取生辰纲 《智取生辰纲》“智”多少 《智取生辰纲》阅读指导 《智取生辰纲》研读赏析 质疑《智取生辰纲》 关于《智取生辰纲》 智取生辰纲教案 智取生辰纲教案 《智取生辰纲》教案 《智取生辰纲》教案 《智取生辰纲》教案4 《智取生辰纲》教案11 智取生辰纲的是谁 智取生辰纲教案 教案智取生辰纲 《智取生辰纲》教案8 《智取生辰纲》 导学案 《智取生辰纲》教案5 《智取生辰纲》教案16 奇思妙想 防不胜防──谈《智取生辰纲》之“智” 《智取生辰纲》背景材料 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》知识延伸 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》自学评估 《智取生辰纲》问题探究 《智取生辰纲》教案1 《智取生辰纲》教案2 《智取生辰纲》教案6 《智取生辰纲》教案7 《智取生辰纲》教案3 《智取生辰纲》同步达纲练习 《智取生辰纲》有关资料 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》审美鉴赏 《智取生辰纲》疑难解析 《智取生辰纲》词语解释 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》电视剧本 智取生辰纲主要内容 《智取生辰纲》线索分析 《智取生辰纲》课文赏析 《智取生辰纲》学法指导 《智取生辰纲》词义辨析 《智取生辰纲》学法导引 《智取生辰纲》同步训练 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》线索分析 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》电视剧本 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》艺术特色 《智取生辰纲》句段品味 《智取生辰纲》写作特色 《智取生辰纲》同步练习 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 语文教案-智取生辰纲 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学思路 《智取生辰纲》教学设计3 《智取生辰纲》教学设计2 《智取生辰纲》补充材料 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》学前导引 《智取生辰纲》结构分析 《智取生辰纲》强化练习 《智取生辰纲》同步练习 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计