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给记叙性课文编写“续集”

小编:

《变色龙》一文的教学已近尾声。

教师对全班学生说:“这篇课文写到警官奥楚蔑洛夫恐吓赫留金说‘我早晚要收拾你!’便裹紧大衣离开广场就结束了。后来怎样了呢?课文没有交待,留给读者去思考。现在,就请同学们发挥想象力,把后来的事情说出来,以《广场事件之后》为题,做口头作文。”

接着,教师提出了几点要求。第一,口头作文的内容,要和原文衔接,不是另编一个故事;第二,人物的思想品质、道德作风等,必须和原文一致;第三,口头作文的中心思想,要和原文的中心思想吻合;第四,在符合上述三点要求的条件下,要充分发挥想象力,添出生动有趣的故事情节来。

经过一两分钟的思考,有几个学生已经高高举起了手臂。教师指定的第一个学生是这样说的:

广场那件事过去已经几天了,可奥楚蔑洛夫一点好消息也没有听到。他本以为将军的哥哥知道是他送回了小狗,会派人来找他,给他奖赏,甚至会升官晋级。可是白白等了几天,他感到希望已经很小了。然而,他并不甘心,又披着那件军大衣,到广场上去打听消息了。

当他刚走到广场的一座塑像下时,便看见从远处跑来一只白色的小狗,并听见了“汪汪”的叫声。当他瞪大眼睛仔细看那小狗时,不禁呆住了,这不就是将军哥哥家里的那只可爱的小猎狗吗?他来不及细想,只觉得保护这只小狗,不让它到处乱跑,不让它受到伤害,就是自己的职责。于是,他便伸出双手,去抱那只狗。只听见“哎哟”一声,奥楚蔑洛夫急忙撒开了双手,只看见鲜血顺着他的手指一滴滴的滴在了地上。此时,奥楚蔑洛夫的脸上闪现出了各种各样的神情:惊讶、害怕、痛苦……那只小猎狗咬完了人,蹲坐在地上,冲着奥楚蔑洛夫还在狂叫。奥楚蔑洛夫忍着疼痛,心想:我虽然被咬了,但这终究是将军哥哥的狗,我还是要把它抱去送给将军的哥哥。于是他壮起胆量,用尽力气抱起那只狗,向将军家走去。好不容易到了将军家,他整了整军大衣,戴正了帽子,恭恭敬敬地敲了几下门。过了好半天,从里面走出一个管家模样的人。奥楚蔑洛夫对他说明了来意。那管家听后,连眼皮也没有抬,只是淡淡地说了句:“这是一只疯狗。前几天已经被将军的哥哥用棍子赶了出去!你怎么又给抱回来了,真是多事!”说毕,便猛地关上了大门。

奥楚蔑洛夫听后,宛如晴空打了一个霹雳,直挺挺地站在那里,呆住了。

这个学生的口头作文博得了全班学生的赞叹。教师又指定了一名学生站起来陈述。他说:

厨师普洛诃尔将那条小狗带回了将军家。警官奥楚蔑洛夫庆幸自己没有急着去处置那条狗,并为自己见风使舵的“才智”感到得意。不几天,他就带着一份厚礼去拜访将军和他的哥哥。当然啦,将军和他的哥哥,奥楚蔑洛夫不可能见到。不过门卫传话给他,将军对他这个办事得力的警官非常赞赏。

可是,那条狗的运气并不像警官那么好。在广场事件之后,也许是受了惊吓的缘故,便不进饮食,不几天就死了。

将军和他的哥哥正在客厅里喝酒,当然还有几位上层人士在场。这时,厨师把这个“噩耗”告诉了将军的哥哥。

“噢──”那位乌拉吉米尔先生大叫了一声,“多可爱的小家伙呀!太可怜啦!我都要昏倒了。”说着,他显出非常难过的样子。

将军忙说:“哥哥,不要太哀伤。”而后转头对在座的几位说:“我哥哥就是同情心太强,踩死只蚂蚁都要难过半天,真是一副神的心肠。”

这时,又一个侍从进来报告:“将军,郊区闹了瘟疫,已经死了二百多人。”

将军的哥哥接过话来说:“不要管那些穷鬼,随他们去好了。”而后又低声说:“我的小狗,真可惜呀!”

将军说:“大家看看,我哥哥真是个善心人,为这个事难过成这样。”又对那侍从喝道:“滚出去!”然后他自己又倒了一杯酒,喝了一口,说:“可怜的小家伙!听说它前几天咬了一个穷鬼,后来那个穷鬼追它,大概受了惊吓。”

两天以后,人们在河中发现了一具男尸,他右手的食指上还有个已被泡烂的伤口。按老规矩,他被用草席裹了,拉往荒野而去。与此同时,一大群人拥着放着那小狗尸体的价值几百卢布的精巧的小棺材,正向市中心的广场走来……

这篇口头作文也得到了教师的称赞。又有几个学生做了口头作文之后,教师对大家说:“这样的口头作文练习好处很多。既有利于同学们加深对课文的理解,又有利于发展创造性思维,还有利于锻炼口头表达能力。希望同学们在课内、外阅读有关书刊的时候,能够自觉地这样去做。”

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