当前位置: 练习题>课后练习

《威尼斯商人》写作特点

小编:

1、这篇课文是《威尼斯商人》的高潮部分,所有的戏剧冲突都最后集中在这场戏里。故事充满悬念,十分紧张,丝丝入扣,令人欲罢不能。莎翁的语言诙谐、优美,富有感染力,富有音乐美;行文娴熟,紧张中含有轻松,轻松中暗藏杀机。

这场戏围绕要不要“按约处罚”展开冲突。开端便剑拔弩张。公爵试图规劝夏洛克这个“心如铁石”、“不懂得怜悯,没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉”“放弃这一种处罚”。然而,他得到的回答却是“我喜欢这样”、“我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻反感,所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼”。

对于公爵的规劝,夏洛克理直气壮,对基督徒们进行了深刻、淋漓尽致的批判与揭露。“我可不可以对你们说,让他们自由,叫他们跟你们的子女结婚?为什么要在重担之下流着血汗?让他们的床铺得跟你们的床同样柔软,让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧!”“我也可以回答你们:我向他要求的这一磅肉,是我出了很大的代价买来的;它是属于我的,我一定要把它拿到手里。您要是拒绝了我,那么让你们的法律去见鬼吧!威尼斯城的法令等于一纸空文。”巴萨尼奥的劝说和怒斥都无济于事,主动权在夏洛克手里。

鲍西娅假扮法官上场,前面的冲突暂时得以缓解。她也力劝夏洛克“慈悲一点”,可夏洛克不答应,并强调法律铁面无私。主动权还在夏洛克手里。

故事到此已经陷入僵局,鲍西娅欲擒故纵,夏洛克自以为得计,“屠刀”高高举起。而沙翁此时把观众的注意力一下子引到别处。通过巴萨尼奥之口(“把法律稍为变通一下,犯一次小小的错误”)为鲍西娅赢得主动。“在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律;要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口有例可援,什么坏事情都可以干了。”她要维护法律的尊严。事件的主动权在悄悄易主。

鲍西娅的话赢得了夏洛克的夸赞。“一个但尼尔来做法官了!真的是但尼尔再世!聪明的青年法官啊,我真佩服你!”“啊,尊严的法官!好一位优秀的青年!”“啊,聪明正直的法官!想不到你瞧上去这样年轻,见识却这么老练!”“公平正直的法官!”“博学多才的法官!判得好!”夏洛克每一次夸赞,都是在把自己引到死胡同。主动权完全交给了鲍西娅。情节发展到高潮后,陡然一转,夏洛克走进了他自己建造的坟墓。法律让他有权杀人,也让他倾家荡产。主动权彻底把握在鲍西娅的手里。

2、体会莎剧丰富多彩的语言:

夏洛克在前半场舌战中,有时用反诘方法进行反驳,有时冷嘲热讽,锋芒毕露,咄咄逼人,语言却很鄙俗,充满商人口语,如“耗子”、“张开嘴的猪”、“忍不住要小便”等,而判决后,处处不离一个“钱”字,表现了他拜金主义的本性。鲍西娅的语言是诗与哲理的结合,语言明快简明,既表现了人文主义者的思想,又符合其律师的身份,果断干练,聪明博学。

3、剧中巧用夸张:

借款到期不还,居然有人提出以割肉为赔偿;提出之后,居然有人答应;这样的官司,法庭居然慎重考虑;而最后又因借约未曾注明出血字样,而竟被全部推翻。似此情节,形同儿戏,确实让人难以相信,莎翁写起来却得心应手,让人称奇。

4、剧中巧用穿插:

鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭,丈夫却不明真相。巴萨尼奥激情表白,愿意献出生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥,鲍西娅一句幽默的答话增添了喜剧气氛:“尊夫人要是就在这儿听见您说这样的话,恐怕不见得会感谢您吧。”葛莱西安诺希望妻子马上归天求告上帝,尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话,否则府上一定要吵得鸡犬不宁了”调节了现场的紧张气氛。

5、剧中巧用对比、有仁慈与残忍、友谊与仇恨、复仇与报应、宽容与凶残、善良与邪恶的尖锐对立,借此寄托作者关于仁爱、友谊、爱情、财富等的人文主义理想。

    相关推荐

    《威尼斯商人》写作背景 《威尼斯商人》写作背景 《威尼斯商人》写作背景 《威尼斯商人》人物描写 《威尼斯商人》人物描写 威尼斯商人 威尼斯商人 《威尼斯商人》人物描写 威尼斯商人 威尼斯商人 威尼斯商人 威尼斯商人 威尼斯商人创作背景 16威尼斯商人 威尼斯商人作品简介 威尼斯商人评课 《威尼斯商人》重难点讲解 威尼斯商人语言艺术特色 威尼斯商人(节选) 威尼斯商人(节选) 威尼斯商人反思 威尼斯商人(节选) 再读《威尼斯商人》 威尼斯商人(节选) 《威尼斯商人》教案 威尼斯商人教案 威尼斯商人评课稿 《威尼斯商人》教案5 13威尼斯商人(节选) 13威尼斯商人(节选) 《威尼斯商人》教案2 《威尼斯商人》教案6 《威尼斯商人》说课稿 《威尼斯商人》教案3 《威尼斯商人》教案4 《威尼斯商人》教案7 《威尼斯商人》教案12 《威尼斯商人》说课稿 威尼斯商人教学实录及点评 《威尼斯商人》结构分析 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 13威尼斯商人(节选)(1) 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》结构分析 《威尼斯商人》教学设计 威尼斯商人读后感(五) 威尼斯商人剧情高潮 《威尼斯商人》故事梗概 《威尼斯商人》词语解释 《威尼斯商人》文章主旨 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教案设计 《威尼斯商人》结构分析 《威尼斯商人》故事梗概 《威尼斯商人(节选)》教案 《威尼斯商人》内容简介 威尼斯商人课后练习 威尼斯商人读后感(二) 《威尼斯商人》学法建议 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学实录 威尼斯商人主要内容 威尼斯商人读后感(一) 威尼斯商人读后感(三) 威尼斯商人读后感(四) 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学杂谈 《威尼斯商人》问题探究 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教案设计 《威尼斯商人》故事梗概 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人(节选)》教案 威尼斯商人阅读答案 威尼斯商人读后感(六) 威尼斯商人读后感(七) 《威尼斯商人》疑难解析 《威尼斯商人》教学实录 《威尼斯商人》教案设计 《威尼斯商人》教学设计 威尼斯商人主要情节 威尼斯商人教案设计 威尼斯商人教学反思 《威尼斯商人》优质教案 威尼斯商人教学设计2021 威尼斯商人教学设计一等奖 《威尼斯商人》教学设计3 《威尼斯商人》教学设计2 威尼斯商人(教学设计A) 威尼斯商人的艺术成就 《威尼斯商人》导学案设计 《威尼斯商人》教学设计4