当前位置: 知识扩展

读巴金的《小狗包弟》

小编:

有人说巴金是“文化大革命”后中国文坛觉醒最早的人,又是最善于总结和反省极深刻的人。他晚年的《随想录》很多居于这一类。经历了“文革”的劫难,他的思想感情发生了很大变化。一提到“造反派”,他从生理上感到厌恶,一听到样板戏,他就会全身颤抖;同时他又非常严格地解剖自己。

《小狗包弟》表达了一位经历劫难的老人对自己的解剖。他的心地敞亮,毫无遮拦;又不仅仅是反省,还有严厉地抨击,说他抨击、揭露,却没有任何评述,只有两对活生生的动物形象,但又令人看了似声声钢鞭落在身上,震撼人心。

《小狗包弟》讲两只小狗的命运,都是“文革”中的真实故事。在一个城里,一位艺术家养着一只小狗,它和艺术家相处得很好。“文革”时,城里发生前所未有的武斗,艺术家害怕,跑到别处躲起来;后来又被揪回来,说他里通外国,是反革命。批斗他,他不承认,就痛打,拳脚交加,头破血流,把一条腿打断。批斗结束,他走不动,专政队拖着他游街示众;衣服撕破了,满身是血和泥,口里不断发出微弱的呻吟。认识他的人见到他这种状况都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中奔出来,非常欢快地朝他跑去,亲热地叫着,到处闻闻舔舔,用脚爪在他身上抚摸。专政队赶它、吓它,用脚踢,都没有用。它一定要留在朋友身边。后来专政队用大木棒打断狗的后腿,它发出几声惨叫,痛苦地拖着一条残腿走开;地上留下血迹……艺术家被关了几年后,放出来,他第一件事就是买一点肉,去看望他的小狗。邻居告诉他,那天狗给打坏回来后,什么也不吃,哀叫三天后死了。

这里涉及两种动物两种生命──人和狗。两种动物有区别,人都说人是高等动物,狗当然不如人。生物学上是这么说的;但具体问题还得具体分析。在某种精神世界里和个别问题上,却还有别样。人看到认识的人落难,避免连累,绕开走,在那时是常事,不曾有什么责难。但狗不一样,它不谙世事、不懂“人情世故”,更不懂“阶级斗争”;它没有乌纱帽,没有组织关系;它只有一颗纯洁赤诚的爱心;于是“不知好歹”地、“奋不顾身”地直奔朋友身边……

这是巴老写的别人的故事。巴老家里也养着一只狗;这只狗最初是位外国人所养,叫“斯包弟”,辗转来到巴老处后叫“包弟”。它和巴老一家处得很好。它很聪明,陌生人来,他就会叫几声,唤住它以后,随即安静。门外行人走过它也会叫几声。客人来时,它会跑到客厅里向客人站立作揖,讨些吃的,很惹人爱。也许正是它这些特点,招来了悲惨的厄运。1966年8月,红卫兵上街四处扫四旧。晚上,附近的小孩常来打门,叫嚷要杀小狗。听见包弟叫,巴老就胆战心惊,生怕会把扫四旧的红卫兵引来。家人劝他把包弟送走,免得惹麻烦。他请大妹妹收留,可那时谁愿意接受。后来说送医院,由科研人员作研究实验,他又不愿意。以前他出门回来,包弟就向他作揖,讨吃的;现在见它,他就暗暗流泪。

形势越来越紧。隔壁住着一位工商业者,红卫兵到他家扫四旧。隔壁的动静,他都听得清楚,透过篱笆也看得见。他毕生第一次看人抄家;拿东西出出进进,大声叱骂,坛坛罐罐摔得叮咣响,实在可怕。十多天,他睡不着觉。一天和夫人商量如何处理包弟,决定还是送医院。包弟送走了,他外出回家,再也听不到包弟的叫声,也看不到它来作揖,好像清静,少了一层担忧。可是到晚上,他睡不着觉了,心情不但没有轻松,反而背上沉重的包袱。他面前出现的不是摇头摆尾给他作揖的包弟,而是躺在桌上剖开肚皮的包弟,连他自己也受了解剖似的。不能保护一只小狗,他感到羞耻。为了保全自己,把包弟送上解剖桌,他瞧不起自己。他就这样开始了十年浩劫中逆来顺受的生活。一方面责备自己,一方面想保存自己,不要让一家人跟自己堕入地狱。觉得自己变成了包弟,躺在解剖桌上,却幸还没有死。

读了这段文字,我陷入了深深的冥想。那时,每个人都在设法找到一个“安全岛”。没有了生命,没有了健康,没有了自由,还谈什么,为了自己的安全,顾不上别人;有的甚至为了表明自己的“革命性”,不惜牺牲自己的同志。何况是只小狗,即便是胞弟又如何?那时养狗肯定是“资产阶级生活方式”,追查起包弟的来历,涉及外国人,说不定又有“里通外国”之嫌,更说不清……但巴老却由这个事件感到严厉自责。说明他对自己要求极严格,他追求心灵的圣洁,最高尚的境界。当然,这也同时影射和批判世俗那种自私自利,为了自己的私利不惜牺牲他人的卑劣行径。他在“文革”后,即刻看透了并抓住这种社会普遍性的、即最具有典型意义的心理,并严厉鞭挞,虽然他在文章里并没有明显指责别人,但明白人都看得清楚,他批判的不仅仅是他自己。

    相关推荐

    巴金《小狗包弟》原文阅读 巴金的《小狗包弟》教学设计 包弟,对不起──赏析巴金之《小狗包弟》 那狗,那人──巴金《小狗包弟》赏析 巴金散文《小狗包弟》赏析 小狗包弟 小狗包弟 小狗包弟 巴金散文《小狗包弟》给我们的写作启示 小狗包弟赏析 《小狗包弟》赏析 《小狗包弟》读后感(2篇) 在灵魂的审判台前──巴金散文《小狗包弟》赏析 《小狗包弟》教案 《小狗包弟》教案 《小狗包弟》教案3 《小狗包弟》教案4 《小狗包弟》教案3 《小狗包弟》教案4 《小狗包弟》导学案 《小狗包弟》教案2 《小狗包弟》教案14 《小狗包弟》教案6 小狗包弟教案设计 小狗包弟教案设计一等奖 《小狗包弟》教案2 《小狗包弟》说课稿 《小狗包弟》说课稿 《小狗包弟》教案15 《小狗包弟》教案13 《小狗包弟》题目简说 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学杂谈 小狗包弟教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学反思 《小狗包弟》课堂实录 《小狗包弟》写作借鉴 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》修辞手法 《小狗包弟》教学案例 《小狗包弟》试讲反思 《小狗包弟》拓展练习 《小狗包弟》教案设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》写作背景 从《小狗包弟》说开来 《小狗包弟》写作特色 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学反思 《小狗包弟》写作借鉴 《小狗包弟》词义辨析 小狗包弟教学案例 《小狗包弟》教学实录 《小狗包弟》名家品评 《小狗包弟》疑难解析 《小狗包弟》修辞手法 《小狗包弟》词义辨析 《小狗包弟》内容提示 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》课文点评 《小狗包弟》词语解释 《小狗包弟》课后练习 《小狗包弟》教学反思 《小狗包弟》有关资料 《小狗包弟》写作背景 《小狗包弟》课文点评 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》课文导入 《小狗包弟》课堂实录 《小狗包弟》课堂实录 《小狗包弟》内容提示 《小狗包弟》教案设计 《小狗包弟》课堂实录 小狗包弟主要内容 《小狗包弟》说课稿3 《小狗包弟》教学设计 《小狗包弟》结构图示 《小狗包弟》问题探究 《小狗包弟》教学设计16 《小狗包弟》教学实录2 《小狗包弟》课堂实录3 《小狗包弟》同步练习7 《小狗包弟》同步练习8 《小狗包弟》教学设计4 《小狗包弟》导学案设计 《小狗包弟》教学设计3 小议《小狗包弟》中的对比手法 小议《小狗包弟》中的对比手法 《小狗包弟》教学设计之三 《小狗包弟》教学反思范文