当前位置: 练习题>课后练习

《兰亭集序》思想方法与典型例题

小编:

1、将下列句子中省略的成分补出来:

⑴ 引以为流觞曲水

答:_____________

⑵ 晤言一室之内

答:_____________

分析:

此题考查省略句的用法。句子中省略某词或某成分的现象,在文言中是很多的,最常见的有以下几种:

① 省略主语:

如:( )曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”( )曰:“不若于人。”(《孟子》二章)两个曰前分别省略了“孟子”和“齐宣王”,是对话中省略人称。

② 省略谓语或谓语动词:

例:及左公下厂狱,史朝夕( )狱门外。(《左忠毅公逸事》)“史朝夕”后省略了谓语动词“伺”“候”之类,读者可以根据上下文补出,不影响意思的表达。

③ 省略宾语:

例:权起更衣,肃追( )于宇下。(《赤壁之战》)“追”后省略了“之”,代孙权。

④ 省略介词后面的宾语:

例:权以( )示群下。(《赤壁之战》)“以”后省略了“之”,代曹操的书信。

⑤ 文言中介词“于”也常常省略:

例:今以钟磬置( )水中。(《石钟山记》)在翻译文言句子时,句中一些省略的成分,有时需补出。

本题第⑴句省略了宾语,第⑵省略了介词“于”。

解答:

⑴ 句补出省略成分后应为“引(之)以(之)为流觞曲水”。

⑵ 句则为“晤言(于)一室之内”。

2、“所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也”中的“所以”与“虽世殊事异,所以兴怀,其致一也”中的“所以”意义是否一致?为什么?

分析:

题考查“所以”一词的用法。“所以”在文言文中是最常见的固定格式之一,“所以”加动词或动词短语,组成名词性短语,用来表示原因、凭借、方法等,可译为“……的原因(的依据、的办法)”或“用来……的”。本题前者表凭借,后者表原因。

解答:

两个“所以”的意义不一致。前者表凭借,可译为“以此”“用来”;后者表原因,可译为“……的原因”。

    相关推荐

    《苏州园林》思想方法与典型例题 《短新闻两篇》思想方法与典型例题 《游褒禅山记》思想方法与典型例题 《中国石拱桥》思想方法与典型例题 《飞向太空的航程》思想方法与典型例题 《兰亭集序》微型教案 《兰亭集序》微型教案 是《兰亭集序》还是《〈兰亭集〉序》 《兰亭集序》解题 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序.. 兰亭集序 《兰亭集序》 《兰亭集序》学法指导 兰亭集序教案怎么写 兰亭集序教案设计与反思 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 《兰亭集序》 《兰亭集序》 兰亭集序 兰亭集序 兰亭集序 死生亦大矣──《兰亭集序》的思想 死生亦大矣──《兰亭集序》的思想 23 兰亭集序 兰亭集序2 《兰亭集序》中心意思 《兰亭集序》思路探微 《兰亭集序》教学反思 《兰亭集序》教学反思 魏晋神韵与《兰亭集序》 《兰亭集序》问题探究 《兰亭集序》教学思路与教后反思 兰亭集序教案 兰亭集序教案一等奖 《兰亭集序》教学案例——对朗读教学法的实践与看法 《兰亭集序》求异 《兰亭集序》教学 关于《兰亭集序》 《兰亭集序》译文 《兰亭集序》教案 《兰亭集序》赏析 《兰亭集序》教案 兰亭集序教案 兰亭集序教案 《兰亭集序》教案 最典型的书序第二篇文艺理论──就《兰亭集序》主旨与行家商榷 最典型的书序第二篇文艺理论——就《兰亭集序》主旨与行家商榷 《兰亭集序》教学设计与教后反思 《兰亭集序》教案 《兰亭集序》赏析 《兰亭集序》解析 《兰亭集序》教案 《兰亭集序》中的批判现实主义思想 《〈兰亭序〉与书法文化》教学反思 《兰亭集序》问题探究2 《兰亭集序》的教学与欣赏 《滕王阁序》与《兰亭集序》比较阅读 《兰亭集序》教案3 《兰亭集序》说课稿 《兰亭集序》教案6 《兰亭集序》教案26 《兰亭集序》学案3 《兰亭集序》教案3 有感于《兰亭集序》 《兰亭集序》教案2 《兰亭集序》教案2 兰亭集序.(网友稿). 第二册兰亭集序 兰亭集序评课稿 《兰亭集序》教案14 《兰亭集序》教案1 《兰亭集序》教案2 《兰亭集序》教案3 《兰亭集序》通假字 《兰亭集序》教案2 《兰亭集序》教案4 《兰亭集序》教案4 第二册兰亭集序 第二册兰亭集序 《兰亭集序》说课搞 《兰亭集序》教案10 《兰亭集序》教案22 《兰亭集序》教案13 《兰亭集序》教案4 《兰亭集序》教案5 《兰亭集序》迁移赏读与检测