《美丽的小路》教学二
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第二课时
导入
1、检查朗读1--8自然段,重点评议是否读出疑问和感叹的语气。
2、师:美丽的小路找回来了吗?我们继续学习9--12自然段。
朗读
1、指名读9--12自然段,复习出现的生字词。
2、学生轻声读文,结合插图思考:美丽的小路怎样找回来的?教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。
3、体会美丽的小路找回后小动物们的心情,练习分角色朗读。
实践
我做校园“美容师”
第一步:
我们的校园美丽吗?我们校园里的垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里去了呢?
第二步:
我为校园做美容计划,为校园美容已经做的事
写字
1、学写“明、净”两个字,学生先观察描红,教师再重点指导。
2、班级交流展示写字情况,评选出“巧手”奖。
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