当前位置: 知识扩展

小议《老人与海》

小编:

最近我慕名拜读了海明威的大作《老人与海》,它不愧是获得过诺贝尔文学奖的经典之作。一个简短的故事,一个平凡的老人,在海明威的笔下显得如此得不平凡,又如此得发人深省。

故事主要讲了一个名叫圣地亚哥的老渔夫84天都没有捕到一条鱼,在第85天早上驾驶着渔船来到了一个离大陆很远的地方,准备最后的一搏。中午的时候,他发现了一条巨大的大马林鱼,但这条鱼实在太大,把老渔夫和他的船整整拖了三天,虽然老渔夫已经累得筋疲力竭,但他还是凭他的坚毅与倔强战胜了这条大鱼。可事情没有这么简单,因为这条鱼的血向海里扩散,血腥味弥漫在这浩瀚无边的海洋里,结果引得鲨鱼接踵而至。而老人仅凭他最后一点力量,和鲨鱼展开了殊死搏斗,终于在其超越极限的意志力下击退了鲨鱼。可当他归航后,那条大马林鱼只剩下了一副光秃秃的、却又十分硕大的骨架。虽然鱼肉已经被完全吞食,但老人的精神却永远留在了我们的心中。

我认为本文的一大特点就是:描写细致。从老人用椰壳做成的简陋的草棚,睡觉时用长裤卷起当枕头,用旧报纸铺成床垫,用毯子裹身子取暖,这些点点滴滴都说明老人生活的贫寒。再从老人那只为了征服大鱼而抽筋甚至被勒出血的手,在饥饿下无奈得吞食那些难以下咽的生鱼,在鲨鱼的围攻下勇敢地和它们搏斗,这些在捕鱼过程中的种种,又能看出老人的不畏艰难、宁死不屈。像这类细致的描写不仅能让文章更加精彩生动、内容丰富,而且能够帮助突出文章主题。我想这是本文获得极高评价的原因之一吧!

《老人与海》是一篇小说,但它却有超出小说的意义;它记叙了一个故事,但它又不仅仅是为了记叙而记叙。它告诉我们,现实生活中许多时候,人都要面对大自然的考验与磨练,只有像圣地亚哥那样不屈不挠的人才能经受得住它的考验,才能得到真正的胜利。所以说,即使老人没有带回一条完整的鱼,他也是胜利的!因为他胜在没有向鲨鱼等困难妥协,就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁,但我不能被征服”一样。

我很赞赏海明威的这篇小说,其出色之处也远不止我所举的这两个例子,但我对于其中的一些情节还是有点疑惑的,或许我的疑惑是不必要的,也或许我对这个故事的理解不深,以下仅是我的一些个人看法:

首先,我认为文章中把一个关心老人、成熟懂事的孩子设定为5岁,可能有点不符合实际。一般来说,一个5岁的孩子,才刚上幼儿园,对什么事情都不太懂,试想那样一个对很多事情都不了解的孩子,怎么会知道要经常去帮老人送早饭(而且还是出自于这个孩子自愿的,不是大人让他这样做的,而这个孩子和老人一点血缘关系都没有),又怎么会知道老人在故意隐瞒自己没有吃的呢?(因为老人是个固执倔强的人,不愿别人知道自己穷得连吃的都没有了,所以故意问孩子是否在他家吃饭,而孩子却十分知趣地拒绝了)我想作者的目的大概是为了塑造一个乖巧懂事的孩子,而没有考虑到其现实性。

其次,老人在捕到鱼后为什么要一直用手拖着,而不把绳子系在船的某个部位,这样自己就不用这么吃力地扛着绳子,甚至把手都扛到抽筋出血了。在我看来,作者是为了通过制造这一系列的艰难困苦,来反衬出老人坚强的意志。但我仍觉得这部分不太符合逻辑,有种生搬硬套的感觉。

以上仅是我对《老人与海》的一些看法,有不妥之处敬请包涵。

    相关推荐

    《老人与海鸥》评议 《老人与海鸥》评议 《老人与海》 老人与海鸥 读《老人与海》 老人与海鸥 老人与海鸥 读懂《老人与海》 重读《老人与海》 《老人与海》赏析 《老人与海》赏析 《老人与海》缩写 《老人与海》分析 老人与海鸥(2) 关于《老人与海》 老人与海教案 《老人与海》学案 三读《老人与海》 《老人与海》教案 《老人与海》人物描写 《老人与海》人物描写 《老人与海鸥》教案 再听《老人与海鸥》 老人与海鸥教学 《老人与海》说课稿 《老人与海》说课稿 读《老人与海》有感 《老人与海》教案5 《老人与海》教案6 《老人与海鸥》之感 读《老人与海》有感 读《老人与海》有感 《老人与海》导学案 《老人与海》练习题 《老人与海》教案4 《老人与海鸥》有感 《老人与海》读后感 《老人与海》导学案 《老人与海》导学案 人与动物和谐——《老人与海鸥》 老人与海语文教案设计 老人与海教案怎么写 老人与海语文教案设计 老人与海教案怎么写 《老人与海鸥》教案3 读《老人与海鸥》有感 读《老人与海鸥》有感 《老人与海》为何长销 《老人与海》内容提要 《老人与海》疑难解析 《老人与海》教学设计 《老人与海》教学设计 《老人与海》写作背景 《老人与海》问题探究 老人与海读后感(二) 老人与海读后感(三) 老人与海鸥的资料 《老人与海》学习提示 《老人与海》写作特色 《老人与海》课文分析 《老人与海》问题探究 《老人与海》词语解释 《老人与海》教学设计 老人与海鸥教案2 《老人与海》教学实录 《老人与海》教学反思 老人与海读后感(一) 老人与海读后感(七) 《老人与海》结构分析 《老人与海》写作特点 老人与海主要内容 《老人与海鸥》说课稿 《老人与海》教学反思 老人与海读后感(四) 老人与海读后感(九) 《老人与海》的震撼力 《老人与海》主题思想 《老人与海》词语解释 《老人与海》课文分析 《老人与海》写作特点 《老人与海》结构分析 老人与海鸥-教案1 老人与海主要内容 《老人与海》学案设计 老人与海鸥说课稿 <<老人与海鸥》评课稿 《老人与海》相关资料 《老人与海》读后感2 《老人与海》教学设计 老人与海读后感(六) 老人与海读后感(八) 《老人与海鸥》教案2 《老人与海鸥》读后感 听《老人与海鸥》有感 名著梗概:《老人与海》 《老人与海》写作背景 《老人与海》主题思想 《老人与海》内容提要 老人与海鸥教案3 老人与海鸥教案4 《老人与海》教学设计