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《借生日》教学设计

小编:

【教学目标】

1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

2、正确,流利,有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

【教学重点】

认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。

【教学课时】

两课时。

【课前准备】

自制课件,录音磁带(生日歌)。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1、播生日歌。

2、小朋友,每个人都有自己的生日,对吗?你们是怎么过生日的?

(生各抒己见。)

(唤起孩子温馨的记忆,激起孩子学文的兴趣。)

3、小朋友可真幸福哇,爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候,要把生日借给妈妈,这是怎么回事呢?今天我们就来学《借生日》。

二、初读课文

1、要求读准字音,读通课文,了解大意。

2、提问:

课文中谁把生日借给谁?“我”指的是谁?

3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?

三、学习课文

1、指名读1、2自然段。

2、认识两段中的生字。

3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?

(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人。)

4、指导朗读:

“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出“从来”,读出纳闷的语气。

四、学习三,四自然段

1、指名接读三,四自然段。

2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?

(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习。)

3、指导朗读:

最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。

五、全文朗读

1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读。

2、配《生日歌》读。

六、扩展活动

亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。

第二课时

〖教学目的〗

1、正确,流利有感情地朗读课文。

2、练习书写本课4个生字。

3、指导完成课后练习读读说说。

〖教具准备〗

生字卡片。

〖教学过程〗

一、检查复习

1、练习有感情地朗读课文。

2、认读生字。

二、分小组自学生字

要求:

1、读准字音,注意“正、怎、饭、拿”等字的读音。

2、分析字形,用不同的办法来记忆:

指导写字:

今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。

正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。

雨:“冂”要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

两:“冂”内两个“人”字分布均匀,“人”的“捺”均变为“点”。

3、学生写字,老师巡回指导。

三、复习巩固

1、复习课文内容,完成课后练习题:

先让学生自己说一说。

提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。

2、分小组比赛。

3、每组选出代表,全班比赛。

四、想象故事的结尾

1、请同学们编出故事的结尾。

2、把故事讲给别人听。

五、讲评小结

〖板书设计〗

18、借生日

小云 爱 妈妈

【练习设计】

一、复习巩固

1、复习课文内容,完成课后练习题:

⑴ 先让学生自己说一说。

提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。

⑵ 分小组比赛。

⑶ 每组选出代表,全班比赛。

二、想象故事的结尾

1、请同学们编出故事的结尾。

2、把故事讲给别人听。