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《玩具柜台前的孩子》教学设计

小编:

第一课时

一、 预习出题

1、指导学生课前预习生字。首先通过读课文,勾画生字词、读带生字的句子来熟悉生字,再通过和熟字比较字行及联系生活实际等方法记忆生字,最后根据自己的理解,出一份有关字词方面的试题。如:

⑴ 读准字音方面,可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。

⑵ 认字方面,可以出给生字连线搭配的题:

阿姨 看玩具汽车 闪着 妈妈的手

妈妈 售货 抢着 说

小宾 买药 拉着 光芒

⑶ 根据字行,可以出猜字谜的题:

总之,要充分调动学生的积极性和主动性,想信他们,鼓励他们,肯定他们。

2、交换做题:

出好题后,分成小组交换做题。

3、互评互改:

做完后,互相批改,进行评价。

二、默读课文

你读懂了什么?还有哪些不懂?下节课交流。

第二课时

一 读通课文,加深感悟

1、朗读感悟第8~13段:

自由读,找你最感动的段落,读给大家听。

指名朗读,随机出示句子。

分角色读好8~13段。

2、朗读感悟第1~7段:

过渡:

课文的这位小朋友什么也不让妈妈给他没买,是不是他不喜欢?

引导学生读课文,从文中感悟小兵喜欢玩具的心情。

找出相关的句子。

采用多种形式读这段话,并理解“目不转睛”。

看图,说说小兵喜欢玩具汽车的心情。

分角色朗读第1~7段。

3、朗读感悟最后两段:

指名朗读。

交流:

读了这两段,你想说什么?

二 默读课文,升华情感

请同学默读课文,读后说说你想到什么?

学生交流,老师总结。

三 课后作业

1、把小兵的故事将给身边的人听。

2、平时做孝敬父母的事。

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