《三个儿子》教学设计

【片断】

朗读感悟。

一、自读课文，读准确，读通顺

借助拼音力争将课文读正确，读通顺。

二、组内读书，相互帮助

１、一个一个地读，相互学习，相互指正。

２、分角色读课文。

三、自读自悟

思考问题：文中出现了三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个儿子？

四、合作学习，交流讨论

五、进入角色，感情朗读

１、用自豪的语气读前两位妈妈的话，感受母亲无私、无我的爱。

２、用平稳的语气读第三位妈妈的话，表现出她平和的心态。

３、比一比，看谁能通过读表现出三位妈妈提水的辛苦。

４、练习读好老爷爷幽默、风趣而又意味深长的话。

六、真诚面对，谈谈感想

说说你读了课文，想到了什么。

七、提出要求，

付诸行动

倡议同学们从现在起，每天至少为父母做一件事。