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30诗五首教学设计

小编:

教学目标

1、知识与技能:背诵理解诗词,体会诗歌意境。

2、过程与方法:教会学生诵读,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵。引导学生从形象入手,体会诗的意境,领会诗所表达的深刻的思想感情。帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。

3、情感态度与价值观:这培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品味和审美能力。

教学重点

在诵读的基础上了解诗的内容,明白句意。

教学难点

诗中意境的体味

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入。

1、运用抢答的形式,简介作者。

在黑板上写出曹操、李白、王安石、杜牧、杜甫五位诗人的姓名。要求学生在教师的讲述中抢答。

(1)他,是唐代著名诗人,他的诗想像丰富,构思新奇,富有浪漫主义色彩,被后人称为“诗仙”。代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》——李白

(2)他,是唐代晚期著名诗人,他的抒情写景七言绝句,在艺术上有很高的成就,被后人称为“小杜”。我们学过的诗有《山行》《清明》——杜牧

(3)他,曾是宋朝的一个臣相,唐宋八大家之一,江西临川人。我们在上一个单元学过他的一篇文章——王安石

(4)他,是唐代著名的现实主义诗人,被后人誉为\\\\\\'诗圣\\\\\\',我们学过的诗有《舂夜喜雨》《绝句》——杜甫

(5)曹操由学生点评,要肯定他在文学史上的地位。

2、学生朗诵曾经学过的以上诗人的诗句,读得好可示意学生鼓掌鼓励,激发诵读兴趣。

二、整体感知

1、听范读,要求学生读准字音,注意停顿。

2、学生齐读,体会文中蕴含的作者感情。

三、赏析《江南春》

1、茌江南舂天的大地上,黄莺欢快地歌唱,绿树丛丛,映衬着盛开的红花;傍水的村庄,依山的城郭,迎风招展的酒旗,所有景物一览无余,尽收眼底。怎么7下起了春雨,甫朝留下的许多寺庙,笼罩在烟雨蒙蒙中,楼台亭榭,在烟雨中掩映,时隐时现。

2、学生阅读《江南舂》,思考:

[问题一]找出诗中描写了哪些景物?

[问题二]诗歌表达了作者怎样的思想感情?

(要点提示:诗中描写了莺、绿、红、水、村、山郭、酒旗下寺、楼台。表达了作者对江南无哏贷美和向往之情)

四、作业

试背五首诗。

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