2009年中考复习文言文专题(三)--醉翁亭记

醉翁亭记(欧阳修—北宋文学家)

一、词语。

1、环滁皆山也(环：环绕)

2、望之蔚然而深秀者(蔚然：茂盛的样子)

3、有亭翼然临于泉上者(翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。于：在)

4、饮少辄醉(辄：就)

5、醉翁之意不在酒(情趣)

6、山水之乐，得之心而寓之酒也(得：领会。寓：寄托)

7、野花以而幽香，佳木秀而繁阴(芳：香花。秀：滋长)

8、至于负者歌于途(负：背 于：在)

9、伛偻(yǔlǚ)提携：这里指老老少少的行人。伛偻：腰背弯曲，指老人。提携：指小孩。

10、山肴野蔌：野味野菜。蔌：菜蔬。

11、杂然而前陈者(杂然：乱七八糟的样子。陈：摆开)

12、宴酣之乐，非丝非竹(酣：尽兴地喝酒。丝竹：指音乐。丝：弦乐器。竹：管乐器)

13、射者中，弈者胜(射：投壶。弈：下棋)

14、苍颜白发，颓然乎期间者(苍颜：脸色苍老。颓然：原意指精神不振的样子，这里形容醉态。)

15、树林阴翳，鸣声上下(翳：遮盖。上下：指高处和低处的树林)

16、太守谓谁?(谓：是)

17、名之者谁(名：命名)

18、乐：①山水之乐(乐趣)②而不知太守之乐其乐(以……为乐趣)③游人去而禽鸟乐也(欢乐)

二、句子翻译。

1、环滁皆山也。译：环绕着滁州城的都是山。

2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译：山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样座落在泉水边上的，是醉翁亭。

3、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁。译：太守与宾客到此来喝酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以自取别号叫“醉翁”。

4、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间啊。

5、山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会在心里而寄托在喝酒上。

6、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。译：像那太阳一出来，林中的雾气就消散了，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。

7、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。译：野花开了，散发出一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，天高气爽，霜色洁白，水势低落，溪石显露出来，这就是山间的四季景色。

8、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。译：早晨进山，傍晚归家，四季的景象不同，而其中的乐趣也是没有穷尽的。

9、至于负者歌于途，行者休于树。译：至于那些背东西的人在路上歌唱，行人在树下休息。

10、伛偻提携，往来而绝者，滁人游也。译：老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州的人们登山游玩。

11、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。译：到溪边去钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿造酒，泉水香甜美酒清洌。

12、山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。译：野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，这是太守在举行宴会。

13、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。

14、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。译：然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道洲人的乐趣。

15、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译：游人只知跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。

16、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章来记述这乐事的人，是太守。

三、课文理解

(贯穿全文的主线是“乐”字，“醉”只是表象，“乐”才是实质。)

1、主题：文章以极其生动地写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治抱负和娱情山水，以排遣抑郁的复杂心情。

2、亭的周边环境：环滁皆山——西南诸峰——琅琊山——酿泉——醉翁亭。

3、第一段：(1)本段中点明题旨的句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(2)本段中的成语：峰回路转、醉翁之意不在酒——文中的意思：醉翁的情趣不在喝酒上。现在的意思：比喻本意不在此而在彼或别有用心。

4、第二段：(1)写朝暮之景的句子：日出而林霏开，云归而岩穴暝。(2)写春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(3)成语：水落石出(比喻事情真相大白)

5、第三段：(1)本段分为四层，依次是滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，勾画出一幅与民同乐图，其中“太守醉”是核心，其余皆是陪衬，写“醉”也是写“乐”，“醉”是表象，“乐”是实质，一个“乐”字贯穿全文。(2)与“伛偻提携”意思相近的一词“黄发垂髫”;“非丝非竹”中“丝竹”指音乐，《陋室铭》中也有相似的句子“无丝竹之乱耳”。(3)就地取材的有：肥鱼、冽酒、山肴野蔌。做的游戏：投壶、下棋。(4)写宴饮的畅快、无拘无束：觥筹交错，起坐而喧哗。

6、第四段：(1)“夕阳在山，人影散乱”——写出了醉罢万归的情景，笔调闲散，淡雅而有情致。(2)本段紧扣一个“乐”字，以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，曲折地表达了作者与民同乐的心情。(3)“醉能同其乐”，将“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。

7、用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。(在滁州城西南方向的琅琊山，沿山行六七里处的酿泉边上)

8、太守醉并非因酒而起，而是由于美丽的山间景象和百姓安定富足的生活。

9、欧阳修是因为支持范仲淹的改革而被贬滁州，但选文中作者所表达的思想境界，很似范仲淹在《岳阳楼记》中所议论的古人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。

10、欧阳修旷达人生观对你有何启示?请结合你的生活实际谈谈。(面对困难，面对挫折，我们应该保持乐观心态，做到不以物喜，不以己悲，笑对生活，奋发有为。)

11、《岳阳楼记》一文中，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，试比较欧阳修的“与民同乐”，谈谈二者之间的异同。(相同的是都谈到了与天下人同乐;不同的是欧阳修仅与天下黎民百姓同乐，而范仲淹则是先忧后乐。)

12、本文体现出作者怎样的情趣与境界?(体现出作者寄情山水、与民同乐的情趣与境界。)

13、就全文而言，作者“乐”有三方面：(1)山水乐(2)宴酣乐(3)乐人之乐，三乐归一，都是与民同乐。

14、陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”，同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同?(陶渊明：忘怀宠辱，自得其乐;欧阳修：寄情山水，与民同乐)

15、文中第二段说“乐亦无穷”，其原因是山间朝暮，四时之景不同。

16、前人说《醉翁亭记》“句句是记山水，却句句是记太守”。纵观全文，请谈谈你对这一评价的看法。(文章主旨是表现作者与民同乐的思想感情，通过记亭子，写山水，抒发作者的思想感情和政治理想。)

17、“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用?

*把“醉”与“乐”联系起来，点明了全文的主旨——与民同乐。

18、“太守自谓也”在文中作用是什么? 答：制造悬念，引出下文。

19、请写出贯穿全文主线的句子。 答：山水之乐，得之心而寓之酒也。

20、第三段文字一共描绘了几幅图画?分别是什么?核心又是什么?

答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉;其中核心是太守醉。

21、本文表达了作者怎样的思想感情? 答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。

22、本文主旨是“与民同乐”，写“滁人游”与本文的主旨有什么联系?

*“滁人”如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。

23、“太守醉”中的“醉”有两层意思，一层是“喝酒醉了”，另一层意思是陶醉于山水之中了，表达了作者与民同乐、醉心山水的政治理想。

24、第③段写了哪些人?请用一个字概括他们共同的心情。

*写了滁人(游人)、太守、众宾。他们共同的心情是“乐”。

25、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。

“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面

“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白

26、依据文章内容，请对出下联。

上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情，

下联：

27、本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐命”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。

上联：

下联：

*宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。

<28、比较阅读：(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心…… (乙)至于负者歌于途……(1)从表达方式看，甲文以议论为主，乙文以记叙为主。甲文表达了作者先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负;乙文表达了作者与民同乐的政治思想。(2)分析一下，两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的?(关心人民疾苦，与民同乐，把老百姓的利益放在第一位等方面值得肯定和继承。)

29、比较阅读：(甲)予观夫巴陵胜状…… (乙)若夫日出而…… (1)甲、乙两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。([甲]览物之情，得无异乎?[乙]而乐亦无穷也。)(2)甲段写登楼所见，乙段写登山所见，除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?(甲段是写水景，乙段是写山景;甲段写了朝暮之景，乙段既写了朝暮之景又写了四时之景;甲段写景突出其阔大壮观，乙段写景突出其秀美多变。)

30、“太守之乐其乐也”中“乐”的含义是什么?(这里“乐”指作者寄情山水之乐，与民同乐之乐。)

31、比较阅读：(甲)已而夕阳在山…… (乙)嗟夫!予尝求…… (1)甲文中以“禽鸟之乐”和“游人之乐”衬托太守之乐，抒发作者与民同乐的政治理想;乙文假借古仁人之心，抒发了作者不以物喜，不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。(2)甲文中“太守之乐其乐也”中第一个“乐”的意思是以……为快乐，乙文中表现出与太守的追求相似的句子是后天下之乐而乐。两文都表现出作者关心人民疾苦或忧乐天下的崇高境界。

32、两位作者在文中所反映出的思想在今天有无现实意义，请从中选择一位联系实际谈谈你的看法。(提示：有现实意义。看法，可以从一个人的胸襟，对待生活的态度角度去谈;也可以从一个人特别是领导干部的忧乐观角度谈。能结合现实，言之成理即可。)>28---32题可以不看。