《植物妈妈有办法》探究活动

可让学生读读课后“泡泡”里的话，说一说除了课文中讲到的，还知道哪些植物传播种子的办法。可让学生把课前准备的资料拿出来展示交流，也可作为课外作业，把课内学习引向生活大课堂，激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。

种子的传播

【活动目的】

1、知道种子的传播方式，激发对植物种子传播的兴趣。

2、丰富词汇：漫山遍野、传播。

【活动准备】

几种花草的种子，蒲公英、苍耳、荷花等几种种子传播方式的录像。

【活动过程】

一、引导学生观察辨认几种花草的种子，引起学生的兴趣

1、这是什么种子?

2、你知道这些种子是怎样长成植物并结出果实的吗?

3、让学生自由讨论，引起学生探索植物种子传播方式的兴趣。

二、播放蒲公英、苍耳、荷花等种子的录像

提问：

1、蒲公英的种子是怎样传播的?

2、苍耳的种子是怎样传播的?

3、荷花的种子是怎样传播的?

……

4、小结：

风能传播种子，漫山遍野的蒲公英的种子是靠风传播的;动物能传播种子，苍耳就是挂在小刺猬身上带到别处去的;鸟能把樱桃籽吃进肚子里，飞着带到别处，随着鸟粪的排除樱桃籽也跟着出来，在新的地方生长了;水也能传播种子，荷花的种子莲子就是坐在莲蓬上顺水漂到别处去安家的;凤仙花的种子成熟了，果壳裂开，它就蹦到别处去发芽了。另外，许多农作物的种子，是靠农民伯伯有意收集、收藏并进行播种的。

三、游戏

请学生戴上蒲公英、苍耳、樱桃、荷花、凤仙子的头饰，说出自己的种子的传播方法是怎样的，并做模仿动作，巩固对种子传播方式的认识。