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《黄山奇石》教学设计

小编:

【教学目标】

1、掌握本课14个生字,会写“尤、其”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的欣赏能力。

3、认识黄山,感受黄山的神奇壮美,欣赏美丽的自然风光,使学生喜欢黄山。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、录像导入,揭示“奇”

1、师:同学们,我们的祖国山河壮美,有许多名山大川吸引了无数中外游客,明代地理学家徐霞客曾写下这么一句话:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”今天的你能读懂它的含义吗?

板书:

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

2、播放介绍黄山风景录像片断。

3、揭示课题:

今天,我们就来欣赏黄山四绝之一──奇石。

板书课题:

黄山奇石

4、释题:

说说你对“奇”的理解,从课文中找到一个词来解释。(奇形怪状)

5、齐读课题。

二、初读课文,感受“奇”

1、黄山的石头是怎样的奇形怪状呢?请同学们自由轻声读课文,注意读准字音,碰到生字多读几遍,把句子读通读顺。

2、检查生字及读书情况:

⑴ 词语:

风景区 尤其 仙桃石 石盘 山峰 胳膊 巨石 脖子 著名 奇形怪状

⑵ 检查读书:

挑选你最喜欢的一小节读给同桌听。

(指名读,分组读。)

3、课文介绍了哪些奇石?再快速地浏览课文,用 划出这些奇石的名字。

4、读后交流,师相机出示:

仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴

5、分组读奇石的名字,引导发现取名的奥妙。

6、齐读奇石的名字,作者在介绍时有什么特别之处?

(引导发现仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都介绍具体,天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴一笔带过。)

7、读第6小节,说说“……”藏着什么?师激发兴趣:

是啊,省略号里藏着很多很多奇石的名字,通过课文的学习,我们不仅要试着把简单介绍的三块奇石写具体,还学着给没有名字的石头取名。

三、巩固生字,指导写字

第二课时

一、驻足奇石,品味“奇”

师引:

黄山石能吸引那么多的游客,肯定有它的魅力所在。它有多大的魅力,什么地方吸引我们呢?我们一起来研究一番。

1、神奇的仙桃石:

⑴ 课文介绍了很多奇石,先让我们来看看第一块奇石。

点击出示:

它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

⑵ 指名读,这块石头留给我们的怎样的印象呢?(神奇)

⑶ 再读读,看看哪些字词带给我们神奇的感觉、丰富的联想?

⑷ 多么神奇的仙桃石啊,用你们的朗读来表现一下,好吗?

2、有趣的猴子观海:

⑴ (点击出示:猴子观海图。)这是黄山石中的又一块石头,有人把它与猴子联系在一起。你能想象出这只猴子在干什么?仔细看看猴子的动作、神态,它是怎么观海的?

⑵ 在作者的笔下,这块石头又是怎样的,课文又是怎样把这块石头写活的?

出示句子:

在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。

① 学生自由地把句子读通,指名读。

② 课文是怎样把这块石头写活的?(抓住“抱、蹲、望”一系列动词感悟它的有趣。)猴子望着翻滚的云海,猜猜也许在想什么?

③ 指导朗读。

④ 有人就根据它的样子、动作给它取了一个有趣的名字叫──

板书:

猴子观海

(师生合作朗读。)

3、神秘的仙人指路:

⑴ 真是有趣的石头,有趣的名字,我们继续欣赏。(点击出示“仙人指路石”图和句子:远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。)对着图,读读这句话,你能给这块石头也取个有趣的名字吗?

⑵ 取名,说说你的理由。

⑶ 师:真了不起,你能根据它的样子、动作来取名。一个“仙”字给它蒙上了神秘的色彩,使人觉得它有趣极了。其实这块石头的背后还有一个神秘的传说故事呢?师讲故事。

⑷ 听完故事,是不是觉得它更加神秘了。你能把它的神秘用朗读表现出来吗?指导朗读。

4、美丽的金鸡叫天都:

⑴ 一个个有趣的名字能使我们产生丰富的联想。这儿还有一块有趣的黄山石,它也有一个有趣的名字叫──金鸡叫天都。

⑵ 解释“天都”,根据它的名字你能想象出这块奇石的样子,想象交流。

⑶ 看看作者是怎样写这块奇石的,说不定有的地方还是我们同学说的好呢。

⑷ 齐读,交流。

5、写法点拨:

师:文中具体介绍了这四块奇石,请你再仔细读读这四块奇石,你会发现作者在写这四块奇石时,有什么值得注意的地方。

(就说“仙桃石”吧!这就是有趣的“猴子观海”“仙人指路”就更有趣了不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。)

⑴ 生读、交流。

⑵ 齐读2~5小节。

二、观图联想,练写“奇”

1、黄山的奇石很多很多,多得说也说不完,讲也讲不完。你们看这三块奇石:天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴,作者都点到了,但没有详细地写出来,请大家拿出练习纸,请选其中你喜欢的一块,根据名字展开你们的想象,写写他的样子、动作、神态,看谁写的有趣神奇、形态逼真。

2、练写,交流。

三、总结

欣赏了黄山石的神奇、独特,让我们再读读徐霞客说的这句话:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。相信你会有一样的感受,你们要是有机会的话,一定要跟随父母去黄山游玩一番。