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《月球之谜》第一课时教学设计之二

小编:

学习目标

1、会认8个生字,会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂”等词语。

2、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

4、积累一些与月亮有关的诗句。

教学重点难点

教学重点

了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。

教学难点

利用资料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题、提出问题。

课时安排

两课时

第一课时

课时目标

1、认读六个生字词,能正确流利朗读课文。

2、理解课文的内容,了解月面的基本情况。

3、了解课文提到的和月球相关的未解之谜。

4、通过本课的学习,培养学生就掌握的材料提出问题的能力,激发学生探索月球,探索宇宙,热爱科学的思想。

教学过程

一、创设情境,导入新课。

1、欣赏月色的画面,请学生谈感受。

2、揭示课题。(22月球之谜)

二、初读课文,整体感知。

1、看录像,听课文朗读。要求:仔细看,认真听。

2、自由读课文。要求:自由读课文,遇到生字词反复读几遍,感兴趣的段落多读几遍。

3、检查自学的情况。

三、朗读指导,自悟自得

1、课文哪一自然段描写了月球的景色呢?(课件出示第二自然段)

①指名读。要求:读得准确、流利。

②全班读。

③小声读。要求:一边读一边想。

④男女生读。

⑤看图描述第二自然段的景色。要求:熟读成诵。

2、课堂练习。

这里的天空的,表面却洒满的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山,没有,没有任何。月球是一片荒漠。

3、根据查找到的月球的资料,学生交流。

四、合作学习,课外拓展。

1、学习第三—六自然段。

要求:四人小组合作,读一读,划一划,议一议,把未解之谜找出来。

2、请学生汇报讨论结果。(课件出示。)

谜之一:难道这些尘土有杀菌的本领吗?

谜之二:难道水藻放进月球尘土中就长得特别鲜嫩青绿?

谜之三:难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?

3、文中是不是就只有这些谜呢?从哪里看出来?

4、根据查找的资料说说,你心中还有哪些不解之谜?

5、让我们一起读最后一自然段:“对神秘的月球,人类还将继续探索下去。”

6、(课件出示:神六飞天的画面)还记得这个画面吗?请生谈感受。

7、小结。

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