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《和时间赛跑》第二课时教学设计之一

小编:

教学步骤:

一、回忆复习。

(课件出示课题)齐读课题。这节课,我们继续和时间赛跑,先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。(课件出示复习题)

1.通过上节课的学习,你知道了什么?

2.你记住了哪些生字词和优美的语句?

二、学生选择,深入探究。

1.自由读课文,找出认为难理解的语句,做上记号。

2.请你们在小组内读读你们认为含义深刻、难理解的语句,研究研究,交

流你们的看法。

3.班级探究。

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”“光阴似箭,日月如梭”

⑴课件出示句子。

⑵指名读,齐读。

⑶谁能说说你是怎么理解的?

⑷背诵这两句。

所有时间里的事物,都永远不会回来了。

⑴课件出示句子。

⑵指名读。这句话是谁说的?

⑶指名读爸爸的话,说说爸爸是怎样想的。

⑷齐读。

⑸不是自己的亲身体验,感受不会深,所以“我”才感到爸爸等于给“我”

说了一个谜,对于爸爸的话,“我”是怎样体验的呢?

假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

三、延伸、深化中心。

1.同学们,我们理解了含义深刻的句子,你觉得本文的作者写这篇文章的

目的是什么呢?他想告诉我们什么呢?

2.时间如流水,一去不复返,我们也要和时间赛跑。咱们身边,有这样的

人,他跑在了时间的前面吗?大家说一说。

四、积累、运用。

1.珍惜时间的名言可多了,你收集了哪些呢?

2.老师也收集了一些,咱们一起看看,读一读吧。

让我们也来写名言怎么样?请你把珍惜时间的想法,自己的感受用一句

话写下来吧。

1.虽然时间一去不回头,但我们和时间赛跑,一定会成功。

五、课外拓展。

欣赏朱自清散文《匆匆》。

板书:

3、和时间赛跑

和太阳赛跑

和时间赛跑

和西北风赛跑

和作业赛跑

假如你一直和时间赛跑,你就会成功。

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