《夸父追日》教学设计

【学习目标】

1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。

2、交流从故事中得到的收获。

3、培养独立阅读的能力。

【教学重点】

体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、明确阅读要求

1、指名读课文前面的导语，边听边想：导语中提出了哪些阅读要求。

2、要求为：

⑴ 读读课文。

⑵ 说说这个故事主要讲了一件什么事?

⑶ 交流一下从故事中想到些什么?

二、按照导语中提出的要求，自学课文

1、默读课文，遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。

2、思考：

课文主要讲了一件什么事?

3、你从故事中想到些什么?

三、四人小组交流、讨论

四、全班交流、讨论

1、课文主要讲了一件什么事?

(夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事)

2、想一想：

课文为什么要这样写?从课文内容中你能想到些什么?

从夸父的心中所想，可以强烈地感受到他对光明的向往和追赶太阳、抓住太阳的宏大志向。从表面结果上看，夸父是心想事未成，在遗憾的长叹中闭上眼睛，其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏的民族精神。倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，目的是给追寻光明的人们解渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完成夸父未竟的事业，使夸父的精神世代相传。

五、有感情地朗读课文

六、小练笔

写一写读了这组课文的感受。

【教学反思】

1、结合学过课文《盘古开天地》，对比训练，了解夸父倒下的变化。

2、 查找许多神话故事，搞故事会。