当前位置: 教案教学>教学设计

《麦哨》教学设计

小编:

​【教学目标】

1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。

2、感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。

3、体会作者生动形象的语言,积累语言。

【教学重点】

感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。

【教学难点】

体会作者对田园生活的向往与热恋。

【教学准备】

课件,学生课前收集田野风光的图片和文字资料。

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

一、揭题导入

同学们,你们有过乡村生活的经历吗?想了解乡村孩子的生活是怎样的吗?看录象。我们就一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,相信你一定会有更美好的感受。

二、初读课文

1、生自由读课文,要求:读通课文,读准字音,标出自然段。给定时间,读得快的多读几遍。

2、反馈:

⑴ 有哪些地方容易读错?给同学提一个醒。

⑵ 词语检查。指名读,齐读。

应和 掠过 湖畔 衬衫 肚兜 晶莹 鹅黄 嫩绿 芽苞 初放 麦穗

黑白 相间 裹脚 剥开 嚼碎 肺腑 此起 彼落 撩起

三、感悟课文

1、课文录音范读。课文几次写到麦哨?是怎样描写的?你从中感受到什么?读一读首尾段,比较异同点。你还从文中的哪些地方读出欢快、柔美?

2、默读课文,画出你最喜欢的部分,说说为什么喜欢?试着有感情地读一读。

⑴ 那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

(这是一个比喻句,这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花,这样形象生动的语言,会产生一种意境的美)

⑵ 金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。

① 写了哪些农作物?

② 读一读,还有哪里让你觉得美?

③ 分号前后的三个分句有什么相同之处,这样的句子该如何读?读出韵律美,读出排比句的气势。

⑶ 草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!(“简直”表示完全如此,这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。阅读时,要读出赞叹的语气)

⑷ 每根麦杆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

(把麦穗儿比作了什么?这样些让你感觉的到什么?)

⑸ 白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩巾。全文就这一句描写孩子们的穿着,文字精练简洁,念上去有些顺口。这样的句子铭记在心,多念几遍,记在脑海里。

四、总结,谈感受

1、乡村的生活为什么柔美、欢快呢?仅仅是因为乡村景色怡人吗?

提示:请同学们展开想象,家里的老人、孩子、父母,以及邻居,他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗?

(经老师的这一点拨,学生不难感受到人们“欢快、柔美”的背后,是老人的健康长寿,是孩子的聪明可爱,是夫妻的恩爱美满,是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情,看到人们的欢快生活;从人们的欢快生活,联想到整个乡村欢快、柔美的生活。)

2、学完课文,麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象?你有什么话对他们说吗?

3、拓展阅读诗歌《麦哨》:

麦哨(诗)

春的原野

鼓起浑圆的唇

期待

麦秆的一头传出

悦耳的清脆

碧野之间

若有所思的人

淹没,看天

浑然一体

一支悠扬的乐声

传来

仿佛跋涉的路

足以酣睡百年

我呼吸的节律

感触年少情怀

如歌

在青春的另一面

春天的少年再次鼓起腮帮

春天的少年和着麦哨

拌着亘古的声调

喜悦满眼

4、摘抄自己喜欢的词句。

    相关推荐

    《麦哨》 《麦哨》 麦哨 《麦哨》教学设计2 《麦哨》教学设计3 《麦哨》教学设计1 《麦哨》教学设计A 《麦哨》教学设计B 《麦哨》教学设计3 麦哨教学设计(一) 麦哨教学设计(二) 《麦哨》板书设计 《麦哨》教学设计之一 《麦哨》教案 麦哨-教案 《麦哨》教学设计(A、B案) 《麦哨》教学杂谈 《麦哨》教学建议 《麦哨》教学设计(A、B案) 《麦哨》教学设计(A、B案) 《麦哨》教学建议 《麦哨》教学片断 《麦哨》教学设计(A、B案) 《麦哨》教学建议 《麦哨》教学建议 麦哨教学建议 《麦哨》教学设计 教案教学设计 《麦哨》近义词 《24.麦哨》教学设计(A、B案) 24麦哨(3篇) 《麦哨》多音字 24麦哨(3篇) “麦哨”是什么 《麦哨》说课稿 麦哨的做法 人教课标版《麦哨》教学设计 《麦哨》教学反思2 《麦哨》精品教案 《麦哨》课文赏读 24麦哨(A、B案) 《麦哨》段落结构 《麦哨》听课反馈 麦哨的说课稿 《麦哨》难句解析 24《麦哨》说课稿 《麦哨》听课反馈 《麦哨》课文原文 《麦哨》课文简说 《麦哨》一课一练 四年级语文下册:《麦哨》教学设计 四年级语文教案《麦哨》 《麦哨》教学设计 (人教版四年级第八册) 《麦哨》教学设计 (人教版四年级第八册) 看上去很美--《麦哨》教学反思 麦哨教学建议教学教学反思 四年级下册《麦哨》教学反思 麦哨最新教案一教学教学反思 麦哨第一课时试课稿教案 24* 麦哨之教材分析教学教学反思 人教版四年级语文下册《麦哨》教案设计 24*麦哨最新教案A案教学教学反思 24*麦哨最新教案B案教学教学反思 儿童是天然的小诗人──《麦哨》教学片断 《哨子》教学设计 (小学 语文 人教版)四年级 下册 24、*麦哨 24*麦哨一课一练(附答案)教学教学反思 人教版l四年级下册:24、麦哨·教案 第24课《麦哨》教学设计--共赏欢快柔美的乡间小调 人教版四年级语文下册第六单元《麦哨》教案设计 人教四年级语文麦哨同步检测题:下学期 关于人教版语文四年级下册《麦哨》的教学方案 《拣麦穗》教学设计 哨子 《拣麦穗》教学设计 抓住课文特点 上出文本精彩──《麦哨》教学案例及反思 抓住课文特点 上出文本精彩──《麦哨》教学案例及反思 抓住课文特点 上出文本精彩──《麦哨》教学案例及反思 星星和哨兵教案设计 《三袋麦子》教学设计 《三袋麦子》教学设计 《三袋麦子》教学设计 《三袋麦子》教学设计 《三袋麦子》教学设计 《三袋麦子》教学设计