22口技

教学目的

1．朗读、翻译全文。

2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。

教学重点

目标1

教学难点

1、把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。

2、注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。

3、了解我国古时候的艺术成就。

教学时间一课时

一、预习

1．给下列加点字注音。

吃语（yi )齁hou）曳（ye）哗（hua）叱（chi）意少舒

（shao）中间（jian）几欲先走（ji）

2．阅读课文，试着把文章翻译成现代文。

教学过程

一、课前三分钟 （课外阅读读后感）3'

二、创设情景导入 新课。

口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。现在我们一起看看口技者的高超技艺。

三、教师简介作者

林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。

四、讲析课文（目标 1、目标2完成过程）

1． 同学们朗读课文，结合预习作业 和课文下面的注释，串译课文。（完成目标1）

2． 以小组为单位，一学生读一学生译。

3、教师强调一些词语意思。

善：擅长。会：集合。于厅事之东北角：的。但闻：只。乳：喂奶。当是时：这。众妙毕备：全部。妙绝：极点。意少舒：稍微。间：夹杂。虽：即使。名其一处：说出，动词。凡欲先走：几乎，差点儿。走：跑。

（翻译时以直译为主，并要求学生口述课文内容，注意抓时间名词、动词和形容词。教师更正。）

4、学生概括各段大意，口头交流。

5、教师引导学生理解文章内容及写法。（完成目标2）

学生小组交流，讨论并归纳，教师板书

（一）、表演前道具简单才技艺高超

（二）、表演中

（正面一表演）（侧面一宾客）

表现烘托

深夜惊醒 关注默叹

醒而复睡 意少舒、稍稍正坐

失火、救火 惊慌欲跑

（三）、表演后 道具简单---强调--技艺高超

6、明确本文的说明方法。

讨论并归纳：

摹状貌，通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话京中有善口技者展开，很好地描摹了表演者的表演。

五、总结（完成目标3）

这节课，我们学习《口技》一文，作者通过口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响、听众的神态变化，形象而生动地描绘出表演者技艺的高超。我们一方面赞赏口技艺人的技艺，同时另一方面也赞赏作者高超的文字表达能力。文中成功运用摹状貌的说明方法给我们有益的启示。

六、布置作业

A、 完成课后练习。

B、 背诵全文。

C、 用现代汉语扩写文中第四段。

七、说课精要：采用双体互促进行小组交流，讨论解决本文重难点。

教学后记：

第二课时 练习课 （学生先独立做，后师生共评）

一、课前三分钟 （课外阅读读后感）3'

二、（－）给下列加点字选择正确的注音。（投影显示）

1．便有妇人惊觉欠伸（）

Ajue B．jao

2．曳屋许许声（）

Axu Bhu

3．两股战战，几欲先走（）

Aji3 Bji1

4．盆器倾侧（）

Aqing3Bqing1

（二）解释下列各组加点词语的含义。

妇抚儿乳（ ） 众妙毕备（ ）

儿含乳啼（ ） 以为妙绝（ ）

以为妙绝（ ） 手有百指（ ）

群响毕绝（ ） 指其一端（ ）

满坐寂然（ ） 众宾团坐（ ）

（三）选择下列各句翻译正确的一项。

1．宾客意少舒（）

A．宾客的意见很少舒心的。

B．宾客的情绪稍微放松了些。

C．宾客的心情很少舒心。

D宾客的心情渐渐舒畅。

2．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂（ ）

A．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

B．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。

C．在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

D在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。

三、说课精要：通过练习，学生对知识得到进一步掌握。