《月亮上的足迹》教学设计（B）

教学内容和步骤

组织学生先参观一次有关天文学知识的科普展览；或请有关的专家、学者给同介绍人类探索宇宙的历程及其取得的成果，为学习本课作准备。

一、播放一段人类探访月球的短片。

我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔这一真实历程的呢？好，我们一起看课文《月亮上的足迹》。（板书课题及作者）

二、速读课文，理清作者的行文思路，整体把握课文内容。

指名学生复述登月过程中的几个阶段。教者根据学生复述，板书其要点。

登月的全过程有四个阶段：

1.飞船升空前的准备。

2.离地球，飞向月球。

3．登月成功，开始工作。

4．胜利返航，畅谈感想。

三、再读课文，注意掌握记叙的细节。

指名学生详细复述人类首次登月的全过程，要求说出具体的细节。教师提供时间线索，指名复述，其他同学完成下表。（要求不看书填表）

时间事情的进展

1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空

火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升

离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作

火箭发射后13小时30分，宇航员进入梦乡

19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点

19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月

20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱

21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上

对日上午11时39分登月舱打开舱门

11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球

22日0点15分’宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球

22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功

25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，返回地球

再指名复述宇航员登上月球后所做的几件事，其他同学边听边在书上标记。

明确：宇航员登月后做了以下六件事：

①检查登月器的着陆情况。

②采集月壤和月岩样品。

③树立登月记念碑。

④安装各种科学探测仪器。

⑤插上美国星条旗。

③与美国总统尼克松通电话。

四、教师小结。

作者以平实的语言真实地报道了人类首次登月的全过程，表达出作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。刚才，大家通过两次速读，便基本掌握了本文的主要内容，读有所获，学有所得，学得不错。

五、布置作业。

1．完成课后练习题二、三。

2．办一份以介绍天文学知识为主的手抄报。优秀者给予奖励，并将其手抄报张贴

在教室里，供大家阅览。

3．查字典，掌握下列词语的意思并各造一句。

畅谈

昂首挺立

遥遥在望

可望而不可即