当前位置: 教案教学>教学设计

《在山的那边》教学设计

小编:

指导思想

一、 培养学生对诗歌的感悟能力。

二、 训练学生有表情的朗读诗歌。

三、 通过对“梦”的讨论,逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。

四、 明确“山”和“海”的含义。

教学步骤

一、 由谈“梦”导入 新课

1、 教师充满感情的说:童年是五彩的、童年是灿烂的、童年是多梦的,我们的童年充满了各种各样的梦想,你的梦想是什么?是做一个探索自然奥秘的科学家?还是做一个周游世界的旅行家?一个运筹帷幄的军事家?驰骋赛场的运动员?挥毫泼墨的书法家?引吭高歌的歌唱家?慷慨激昂的演说家?感情白法奔放的文学家……,下面请同学们谈谈你的梦想是什么?

2、 各抒己见,各抒己梦

二、 教师小结:刚才同学们都各自谈了自己美好而朦胧的梦,今天我们所要学的这篇课文《在山的那边》就是叙述了一个大山深处的孩子的梦想,叙述他对大海的向往,并且一直不停的追寻着它。他真的是在寻找大海吗?下面我们就一起来学习《在山的那边》,看看这个孩子到底在寻找什么?

三、 学生有感情的朗读课文

要求:1、放声朗读。

2、要投入感情。

四、 分小组讨论,怎样有感情的朗读课文

例如:“想望”这个词就要读出,希望,企求的感情,同时由于“隐秘”的限制,因此读的时候要尽可能的读得轻一点。

“哭着回来”则要读出“我”的伤心。

“给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望,同时还得读出“我”的疑惑的感情。

五、 学生根据讨论的结果,再读课文

六、 展示课件,教师有感情的范读课文

画面1、先展示的是一幅远山的画面,层层叠叠的群山,朦朦胧胧的,同时配以《二泉映》的乐曲,并闪出课题《在山的那边》。

画面2、教师边有感情的范读课文,边闪出字幕:“小时候……给我的幻想打了一个零分”,画面换成电影《老井》中反映大山深处贫困的画面。

画面3、教师朗读到“在山的那边,是海!”乐曲换成贝多芬的《命运交响曲》,画面切换成《人生》中高加林走出大山的镜头。

画面4、教师朗读到“——那雪白的海潮啊,夜夜奔来”画面切换成大海。

画面5、教师朗读到“在山的那边,是海吗?” 画面再次切换成深圳美丽的街景,繁华的生活,音乐换成节奏感强的动感音乐。

七、 学生跟着课件再读课文

八、 讨论作品中出现的三个主要形象

明确:我、山、海

九、 教师板书:山—————— 海

十、 讨论山和海各代表什么?

明确:山 群山 困难

海 梦想(理想)

十一、 简介作者王家新:从湖北西北部群山中走出的作家。

十二、 提问:谁知道,我国还有哪些作家是从大山深处走出来的?

明确:沈从文——从湘西群山中走出的作家。

沙 汀——从四川西北部群山中走出的作家。

贾平凹——从陕西群山中走出的作家。

十三、 他们为什么能从一坐坐大山中走出来?

明确:因为他们都有不断克服困难,实现梦想的决心。

十四、 走出“群山”的仅仅只有作家吗?

明确:不仅作家,还有科学家、艺术家等一切有着美丽梦想,并为之不断奋斗的人们。

十五、 讨论:怎样才能实现自己的理想?(要求:尽量具体)

十六、 作业

1、用:痴想、隐秘、铁青、凝成、诱惑、喧腾、漫湿、一瞬间写一段话,字数不限,但必须有上面所给的词语和一个中心意思。

2、要求用普通话正确、流利、有感情地朗读《在山的那边》。

3、以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示:这个大海可以是自然的,也可以是生活的;可以是甜美的,也可以是苦涩的;可以是宁静的,也可以是狂暴的;可以是开朗的,也可以是阴郁的……

本题是结合课文的练笔。“提示”表明“大海”不一定象征理想,这样就拓宽了思路。最容易写的还是第一次到海滨旅游,可以写对大海的向往,到海滨终于见到大海的心情,写大海无比壮阔的美,等等。

十七、板书设计

山—————— 海

(群山——困难) 梦想(理想)

附:学生习作

    相关推荐

    在“山”的那边──《在山的那边》教学后记 在山的那边教学设计 在山的那边教案范文 在山的那边 《在山的那边》 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 《在山的那边》 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 在山的那边 -教学设计 《在山的那边》教学参考:山那边的海——关于《在山的那边》(王家新) 《在山的那边》教案设计 《在山的那边》教案设计 在山的那边教案设计 《在山的那边》教案设计 在山的那边4 1 在山的那边 01.在山的那边 1、《在山的那边》 《在山的那边》教学设计11 《在山的那边》教学设计3 《在山的那边》教学设计1 《在山的那边》教学设计9 在山的那边3 《在山的那边》教案设计 《在山的那边》教案设计 《在山的那边》教学设计12 《在山的那边》教案设计 《在山的那边》教案设计 1在山的那边 在山的那边教学设计1 《在山的那边》教学设计6 《在山的那边》教学设计10 《在山的那边》教案 《在山的那边》教学设计4 《在山的那边》教学设计5 <在山的那边>教案 《在山的那边》教案 《在山的那边 》教案 《在山的那边》教案 《在山的那边》教案 《在山的那边》教案 《在山的那边》说课设计 《在山的那边》题解 《在山的那边》鉴赏 《在山的那边》说课 《在山的那边》教学设计简案 《在山的那边》教案设计2 《在山的那边》主旨 《在山的那边》说课 《在山的那边》导读 一 在山的那一边 《在山的那边》学案3 《在山的那边》教学设计简案