当前位置: 教案教学>教学设计

《吆喝》教学设计2

小编:

【三维目标】

知识与能力

1、 了解旧时吆喝的内容、种类、作用,把握文章的结构

2、 合作调查能力、搜集整理能力、创造能力等

过程与方法

1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”,研究其规律、特点及价值,探讨其中包含的民风民俗等

2、自学讨论法、行动法

情感态度价值观

1、认识.感受.热爱“吆喝”这门艺术。

2、归类记录类似吆喝的口头文化遗产,为抢救工作做一点贡献。

【教学流程】

第一课时

【课前准备】

1、 以小组为单位,深入调查:向爷爷奶奶外公外婆们或旧时生意人调查过去人们吆喝的内容和声调,做好记录或录音

2、 每人模仿一两句旧时的吆喝声,并适当作出评价。

【教学目标 】

1、 交流学生调查或搜集到的旧时各种吆喝,增强学生的感性认识

2、学习鉴赏创作“吆喝”这门艺术,学习本文布局谋篇的写法。

【具体步骤】

一.说说吆喝

1. 以谈话的方式引出话题——吆喝

学生交流各自所收集到的吆喝声。

1. 欣赏带有浓郁的北京特色的吆喝声。(听录音)

2. 模仿你认为不错的吆喝声,挑战你认为会更不错的吆喝声。

三.创作吆喝

1. 学学作者介绍的 有关吆喝的声调音韵节奏等,为创作吆喝作准备。

2. 让学生发挥自我创造的能力,为某种商品创作一则吆喝的广告。

四.整理吆喝

1. 学习本文作者写作思路及材料安排的有序性。提出感悟,疑惑,全班进行交流。

2. 写一篇介绍本地吆喝的文章,为抢救工作做一点贡献。(第二课时)

组织者:郑小芳2004-6-30

    相关推荐

    吆喝2 《吆喝》说课设计2 《吆喝》导学案2 《吆喝》学案2 《吆喝》教学反思2 《吆喝》教学实录2 《吆喝》说课稿2 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 吆喝教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》课堂实录2 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计8 吆喝 《吆喝》教案设计 吆喝教案设计 《吆喝》教学设计4 吆喝教学设计(一) 吆喝教案设计 《吆喝》教学设计3 《吆喝》教学设计3 《吆喝》教学设计1 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计 《吆喝》教学设计1 吆喝教学设计(二) 吆喝教学设计(三) 吆喝 《吆喝》说课设计 吆喝练习设计 吆喝教学设计案例 《吆喝》练习设计 《吆喝》导学设计 18.吆喝 《吆喝》教学设计4 《吆喝》教学设计5 《吆喝》教学设计3 吆喝教学设计(四) 吆喝1 吆喝7 吆喝教案 吆喝教学案 《吆喝》说课设计 吆喝 吆喝5 吆喝9 《吆喝》参考:民间“吆喝”知多少 吆喝说课设计 吆喝导学案 《吆喝》导学案 《吆喝》导学案 吆喝教学实录 《吆喝》教学设计与反思 18 吆喝教案 18吆喝 18吆喝 吆喝4 吆喝6 吆喝8 吆喝教案 《吆喝》教案 《吆喝》教学反思 《吆 喝》说 课 《吆喝》学习要点 《吆喝》导学案3 吆喝说课稿 吆喝练习题 吆喝说课稿 吆喝说课稿 第18课 吆喝 《吆喝》导学案 《吆喝》学案3 吆喝教学反思 《吆喝》教学实录 《吆喝》教学建议 17 吆喝(第二课时)教学设计 《吆喝》课文 《吆喝》说课 《吆喝》学法指导