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《敬畏自然》教学设计3

小编:

学习目标:

1 课前预习,查字典,疏通字词,培养学生的自学能力。

2 了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。

3 抓住文章的关键句,理解分析课文。

4 了解文章拟人、反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。

学习重难点:

重点:

1 了解人与自然和谐和统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。

2 抓住文章的关键句,理解分析课文。

难点:

了解文章反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。

学习设想:

1 组织学生搞好课前预习,朗读课文,疏通字词,搜集有关人与自然方面的资料。

2 创建一个和平融洽的学习氛围,倡导探究、合作的学习方式,鼓励学生大胆发言,勇于提出自己的见解。

3 教师准备些必要的课件资料。

课时安排: 两课时

学习步骤:

第一课时

一、导入 课文。

从学生对“人”和“自然”的认识导入 。

二、检查预习:

1 字词疏通情况。

示例: 咫尺 蓬蒿 鲲鹏 幼稚 相形见绌

★师生交流

★生生交流

2 划出文中对你有启发的语句。

★师生交流

三、默读课文,整体感知。

★思考:

你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。

★提示:

最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴,而首先应该把他们看作是与我们平等的生命,看作是宇宙智慧的创造物,看作是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏他们,就像敬畏我们自己一样。敬畏他们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。

四、探究,思考:

(一)认识人类:

1 在人类的发展史上,我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明:

★讨论:

(提示:四大发明 人类登月 计算机的普及等)

★课件展示:

★总结:

2 对人类取得的这些成绩,你的态度如何呢?作者对人类取得这些成绩,态度如何呢?

★学生自由探讨,交流。

★教师总结:

(二)认识自然:

联系课文,结合自己的实际,具体谈谈你对自然的认识。

★课件展示:

(三)人类和自然的关系:

人类和自然的关系如何?在本文中,作者得出一个什么结论?

★学生思考,交流。

★课件展示:

教师归纳:人类是大自然机体的一部分,人类应该敬畏宇宙,敬畏自然;和谐统一,共同发展。

五、小结

通过本节课的学习,我们认识到,自然是伟大的,它有着深邃,高超的智慧;我们是大自然的一部分。我们在改造自然,利用自然的过程中,应敬畏自然,爱护自然,和谐发展,共同繁荣。

六、作业 :

1 积累重点词语,理解、分析关键句子。

2 观看中央电视台“人与自然”节目。

3 联系自己的生活实际谈谈,敬畏自然,爱护自然,你应该采取哪些措施。

第二课时

学习目标:

1 了解文章拟人,反问等修辞的手法。

2 诵读课文,品味文章中的富有哲理的语句。

学习内容和步骤:(略)

板书设计

敬畏自然

严春友

人 : 四大发明,人类登月……

↘ 敬畏自然,爱护自然,

↗ 和谐统一,共同发展。

自然: 深邃,高超的智慧

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