《马》教学设计4

[目标]

1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性

2、学习对比的写法（重点）

3、理解课文一些含义深刻的句子。（难点）

[课时]

一课时

[设想]

自学为主，师辅导点拨

一、生自学

1、着重于生字词的注音及解释

先疏通课文，然后查词典

2、结合基础训练，拓展

3、试着做“研讨与练习”

二、师辅导

1、作家作品

2、两种不同生存状态下的马

第一部分（第1——2段）人类驯养的马

第二部分（第3——5段）天然野生的马

3、特性（从课文中找）

4、对比 另外七种动物

通过比较突出地描写马的身体是大自然的杰作，盛赞马的高贵姿态

5、讨论 你更欣赏哪种马

6、讨论 人与马

马是人类忠诚而高贵的朋友

人呢？

7、质疑“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”

三、总结 科学小品 优美散文