6．春风吹

教学目标 ：

学会生字“春、吹、绿、桃”，读准字音，认清字形，会正确书写。

理解“春风、桃花”，有感情地朗读第一节。

初步感受春天的变化。

教学重点、难点：

学会4个生字。

有感情地朗读第一节课文。

教学过程 ：

导入 ：

说话：你知道一年有哪四季吗？你最喜欢哪个季节？为什么？

激情：冬去春回，春风吹得大地逐渐变暖，春天是个美丽的季节，播种的季节，我们来听一听春姑娘的声音。

听朗读录音，初步感受课文：

1、投影出示欣赏：看着春天的画面，听着音乐，你有什么感受吗？句式说话：“我看到了 。”

2、是啊，春风一吹，大自然的确变了，揭示课题：春风吹

(1).拼读音节：chun春chui 吹（读准翘舌音）

(2).识记字形,请小老师说说识记的方法。

读课题：你能读出“柔缓”的语气吗？

三．朗读理解第一节：

投影出示：春风一吹，植物有什么变化？

结合画面，自学第一节，要求：

框出生字，读准字音，自己识记字形。

读读句子，想想句子写了什么。

7，指导学习生字：

练习朗读：

自由读，指名读。

指导：春风一吹，景色怎么样？用美丽的语调读一读。

师生对读：

师：春风吹，春风吹——

生：吹绿了柳树，吹红了桃花。

尝试背诵：看投影指图朗诵；集体有感情地朗诵。

四，小结：

春天到了，植物还有哪些变化？

春风吹， 。

2，你想说：春天真 。

五，巩固生字，指导书写：

卡片认读生字，口头组词。

仔细观察生字在田字格中的位置，说说关键笔画的写法。

老师范写。

学生练习。

六，选做作业 ：

编儿歌：

春风一吹，大自然还有哪些变化？你能学着课文的样子编几句儿歌吗？