《水上飞机》教案设计

一、学习目标

1.学会本课10个生字，认识1个二类字。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。(重点)

2.正确、流利、有感情地朗读课文，激发从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。(重点)

3.通过朗读，理解课文内容，了解作者怎样用拟人化的手法介绍水上飞机的作用。(难点)

导入：

出示飞机图片，谈谈你的认识。

课题质疑：飞机怎么会在水上的呢?他是什么模样?有什么特殊用途?

二、自学指导

A级目标 初读感知(认真读课文一遍，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词语联系上下文和生活积累想一想或做上记号。不认识的字，自己查资料注上音。)

1.自学生字(1.用自己喜欢的方式记住字的音、形、义)2.用钢笔描红本课生字(先观察字的间架结构，记住字的组成部分，再按笔顺一笔一画地描)3.抄写生字两遍.

2.检查生字词语的学习

(1)给下面的字注音

难( ) 溅( )

(2). 抄写写生字三遍。

(3)读课后第三题的词语，

(4)我知道的形近字组词

(5)我发现的多音字

3.朗读课文3遍，做到正确流利。

4.结合语境及生活经验理解词语并造句。

货轮 究竟 救援 迅速 茫茫

森林 输送 求救 遥远 渐渐

究竟——

渐渐——

(4)近反义词我知道

合作探究

B级目标 我能学到什么?

我能默读课文，边读边想，水上飞机是什么?

(1)出示课文第一自然段，朗读想象水上飞机的外形特点。抓住“奇怪”一词，体会小海鸥的内心想法。

反复练读小海鸥怎么想的一句，读出奇怪和疑问的语气。(个人挑战、小组赛读)

(2)学习第二至七自然段

通过角色语言，感受水上飞机的特殊用途。体会“有的……有的……

还有的……”的句式以及分号在其中的作用。

通过想象，畅想水上飞机其他的用途。

分角色朗读，读出小海鸥“吃了一惊”的语气。表现出水上飞机骄傲自豪的神态，进一步体会水上飞机的神奇本领。

(2)学习第八自然段

边读边想象，从水上飞机说的话和“迅速”、“随即”等词，进一步感受水上飞机的独特作用。

(3)整体再读

回顾全文，充分感受科技的力量，从而产生从小学科学，长大用科学为人类造福的情感。

三、展示交流

1.学习生字、词语的心得：难字、易错字的记忆技巧，重点词语可以通过什么方式理解。

2.优美词句的欣赏：感情朗读，写出了( )。

3.课文诵读 ：个人挑战读、小组比赛读、男女读 、朗读、诵读、表演。

四、学后质疑：我还想知道什么?

1、

2、

3、

C级目标 迁移运用

1.造句练习：究竟——

渐渐——

2.仿写段落：操场上，同学们玩得真高兴。有的——，有的——，还有的——。

3.说话写话：我设计的水上飞机。

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