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8.建筑奇迹

小编:

教学目标 :

1 学会“迹、球、及、约、建、巴、自、由、美、岛”这十个生字。

2 能认读课后词语。

3 正确朗读课文中的句子。初步了解个建筑奇迹的背景知识,增长孩子的见闻,广 博他们的知识。

教学重点:

学会十个生字,能认读词语,正确朗读句子。

教学难点 :

记清“建”的字行(建字底)。

教具准备:

课件,长城等建筑奇迹的相关资料。

教学过程 :

一.激趣导入 :

1.今天,老师带小朋友一起去做一次环球旅行,想去吗?请你仔细看,记住我们去了哪些地方。

2.观看课件:边出示四处建筑奇迹的图片,边进行介绍。(我们来到了中国,这是万里长城;来到了埃及,这是有名的金字塔;这里是法国巴黎,这是艾非尔铁塔;这儿是美国,这是自由女神像。)

二.初读感知:

1.交流:我们来到了哪些地方,你看到了那些建筑物?

根据学生回答老师点击相应的图片和词语(带拼音)。

长城 金字塔 艾非尔铁塔 自由女神像

2.借助拼音和图片自由认读词语。

3.检查自学情况:

(1)借助拼音图片指名认读词语。

(2)去掉拼音图片认读词语。

三.认识四处建筑奇迹:

1.你知道有关这些建筑奇迹的什么知识?能介绍给大家听吗?

学生根据自己原有的知识自由介绍,给予充分肯定。

2.听介绍,加深印象:

让我们再来看一遍录象,听听解说员阿姨是怎么说的。

欢迎同学们乘坐旅游列车环球旅游!我们首先来到的是中国,中国的长城是月球上唯一能看到的建筑物。再来到埃及,古埃及的金字塔大约建于公元前2600年。我们又来到了法国巴黎,这是艾非尔铁塔,于1898年建成,用了七千多吨铁。最后来到的是美国纽约港,耸立在我们眼前的是自由女神像,有92米高。谢谢参观!

3.学习句子:

(根据学生回答自由调整句子顺序。)

*长城:

(1)你还记得导游阿姨的介绍吗?

出示句子:中国的长城是月球上唯一能看到的人工建筑。

(2)读通句子。

(3)从句子中发现了什么?

随机理解“唯一,人工建筑”。

(4)指导朗读好句子,用自豪、骄傲的语气朗读。

*金字塔:

(1)金字塔为什么也能称为建筑奇迹?

(2)自由读通句子,想想有什么不理解的?

随机理解“公元前2600年”。

(3)指导朗读好句子:早在4600年前就建成了这样壮观的建筑,你想说些什么?

*艾非尔铁塔:

重点理解“七千多吨铁”的重量概念。

通过换算:七千吨=7000000斤,相当于2万个小朋友的重量之和。

*自由女神像:

重点理解“耸立,92米”高

你知道92米有多高吗?相当于30多层的高楼。

4.指导朗读句子。

5.小组表演:

小组合作介绍四处建筑奇迹——小组上台介绍,评出优胜。

四、解决生字、词语:

1.小组合作学会生字,组内交流记忆生字的好方法。

2.交流生字认读,全班交流记忆生字的方法。

3.认读词语。

4.在田字格中抄写生字。

五、课外阅读:

阅读课外书,找寻有关世界建筑的资料,介绍给小朋友。

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