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《孙中山破陋习》教学设计(第二课时)

小编:

教学目标 :

1、理解重点词句,理解课文内容,有感情地朗读课文。

2、让学生知道缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害,体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。

教具准备;投影

课前准备:收集了解有关缠足的资料。

教学过程 :

一、 检复导入

1、同学们,今天我们继续学习第18课(齐读课题)。

2、通过上节课学习,你知道孙中山破了什么陋习?(板书:缠足)

3、孙中山为什么要破缠足陋习呢?这是我们这节课要弄懂的问题。

二、 学习课文

(一)、理解第一自然段

1、自由轻读第一自然段,思考:这一自然段是围绕哪句话写的?

2、孙中山为什么喜欢自己的姐姐呢?同桌交流。

3、说话练习:孙中山的姐姐真是一个( )的姐姐!

4、指导朗读。

(二)、理解第二至第八自然段

1、小组合作学习,思考并讨论:孙中山为什么反对妈妈给姐姐缠足?你从中体会到些什么?妈妈的理由是什么?

2、读议交流第二自然段

(1)、引读第二自然段。

(2)、交流课前搜集:你对缠足了解多少呢?

(3)、补充阅读《镜花缘》片断(描写缠足的片断)

(4)、再读第二自然段,你有什么更深的体会?

(5)、指导朗读。

3、读议交流三至八自然段

(1)、分角色读妈妈和孙中山的对话,说说你体会到了些什么?

(2)、观图想象说话:

孙中山被妈妈推出了房门,他( ),心想( )。

(3)、引读第八自然段

(三)、理解第九自然段

1、(过渡并引答)后来孙中山领导的辛亥革命成功以后,首先废除的就是这个缠足陋习。

2、想象一下,废除缠足陋习后,人们会是怎样的表现?

3、指导朗读。

三、 总结课文

读了这个感人的故事,你有什么体会?

(板书设计 )

孙中山

缠足陋习

大快人心

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