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《落叶》第二课时教学设计之一

小编:

教学要求:

1、复习字词,训练朗读。

2、认识标点符号“,”“。”,初步了解比喻句的形象性。

3、激发了解决秋天特征的热情。

教(学)具:

落叶(实物),落叶(剪贴、金色),落叶项圈。

教学过程:

一、揭题。

今天我们继续学第十一课

luòyè

1、看拼音记字:落叶。(学生说,老师书)

2、记“叶”:什么结构?怎么记?说说你还知道什么叶?树叶、菜叶、茶叶……

二、读讲。

学习“秋天到了,树叶黄了”。

1、学记“秋”。

(1)什么季节有落叶?(板书“秋”)

(2)谁有办法记住“秋”字?(左边绿,右边红,左边凉,右边热)

(3)用“秋”组词,比一比谁组得多。

2、复习标点符号“,”“。”。

(1)“秋天”是个词,“秋天到了”就是一句句子。

(2)为什么用“,”?因为意思没说完,先休息一下,明白吗?请读“秋天到了”。

(3)后面的话是说什么的?——“树叶黄了”为什么用“。”?因为意思说完了。

3、朗读,并联想。

(1)朗读,并读出特点。

(2)联想:“秋天到了,树叶黄了。”那么,“春天到了,树叶怎么样?”“春天到了,树叶绿了。夏天到了,树叶更绿了。秋天到了树叶黄了。冬天到了,树叶落了。”(仿句,练习说话)

4、学习“黄叶一片片飘下来,像一只只蝴蝶在飞舞”。

(1)区分“一片”和“一片片”。

教师画一片黄叶问:这里有多少黄叶?再问:一片片是多少片?(请一小组同学上来,大家画)理解一片片是许多片。

(2)理解“飘”。谁让黄叶飘?(分析字)是“风”啊!怎么会飘?“风大,叶子轻,就飘了!”

(3)理解“像……飞舞”。

黄叶飘下来像什么?(游戏:请学得最好的女孩当秋姑姑,脖子上挂着落叶项圈,站得高高的,把落叶撒下来)边玩,边看,边说。

落叶像蝴蝶。(将板书移动,同类词相对应)

一片片黄叶飘

一只只蝴蝶飞舞(指导体会)

三、朗读指导。

四、作业。

1、口头作业:用“秋天到了”说话。(课内完成)

2、用“秋”和“叶”扩词。

3、出示“落叶”的手工制品、让孩子去制作。

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