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《落叶》教学设计之一

小编:

《落叶》教学设计之一

教学目标:

1.初步理解课文内容,使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”,“燕子南飞”等自然特征。

2.引导学生体会课文对落叶用途的比拟,学习结合生活实际理解词句的方法,培养学生理解句子的能力。

3.学会朗读课文。

教学重点:

结合生活实际,理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。

教学难点:

初步培养学生结合生活实际理解句于,提高分析句子的能力。

教学过程:

一、揭示课题,引入新课:

每当秋季到来,凉风阵阵,树上的叶子在秋风的吹拂下,一片片轻轻地飘落下来,它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞,俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里,非常有意思。

今天,我们就来学习一一篇关于落叶的课文。

二、范读课文:

认真听老师读课文,思考:课文中有几种小动物和落叶有关?

(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)

三、学习课文:

1.第一段:

你观察过吗?一当秋风吹过,树叶一片片落下来,那这树叶又是怎样落下来的呢?

指名读,思考:树叶为什么会落下来?

(秋风起,天气凉,树叶黄了。)

树叶是怎样从树上落下来的?

(树叶一片一片地落下来。)

“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗?(看图回答)

“一片一片”是时有时无地飘落。

“一片片”是接二连三地,纷纷扬扬地飘落。

指导朗读:注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语,简洁明了地写出了树叶飘落的原因,同时也写出了落叶的美。

2.第2-5段:

落叶不仅颜色美,而且落下时的样子也很美,小朋友们喜欢它,小动物们也喜欢它。

自由读2一5段,思考:树叶落在什么地方?谁看见了?它是怎么做的?它把落叶当成什么?

第2段:

根据问题回答:出示投影:落叶落在(地上)。(小虫)看见了,(爬来)。把它当作(屋子)。

想一想:我们住在屋子里有什么好处?(可以挡雨淋,太阳晒……)

为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢?它躲在落叶里有什么好处?

(小虫躲在落叶里,也可以挡雨淋,太阳晒……,就像人们住在屋里一样)

第3段:

根据问题回答:出示投影:落叶落在(沟里)。(蚂蚁)看见了,(爬上来)。把它当作(船)。

想一想:在生活中,“船”是干什么用的?

(船是帮我们过河或在水上前进的交通工具。)

为什么蚂蚁把落叶当作船呢?

小结:

屋子和船都是我们生活中有的,凡是生活中有的,我们就可以结合生活实际想一想他们的用处,再想一想这些小动物“躲在落叶里”或“坐在当中”会怎么样,就会明白了。在下面的学习过程中,我们就可以用这个方法去想,去学习。

第4段:

默读课文,思考回答:

出示投影:落叶落在(河里)。(小鱼)看见了,(游过来)。把它当作(伞)。

想一想:在我们生活中“伞”是干什么用的?(挡雨淋)

为什么说小鱼把落叶当作伞?

小组讨论---订正

自学第5段:

小声读课文,用上面的学习方法自己学习这一段。

出示投影:树叶落在(院子里)。(燕于)看见了,把它当作(电报)。

讨论明确:

电报:是一种快捷的通信方式,一般用于某种重要的事或紧急的事。

讲解:课文中生动而确切地把落叶比作电报,是指当落叶纷纷落下时,说明秋天来了,这是大自然的通知,作为候鸟的燕子确实该离开此地,往南飞了。课文通过燕子的话,生动地将树叶枯落,燕于南飞这两种自然特征联系起来。

四、总结全文:

这篇课文生动形象地描绘了深秋时节的特点:大气凉,树叶枯落,燕于南飞。文章写的富有情趣,而且在写法上很相近,都是按照——树叶落在什么地方?谁看见了?它是怎么做的?(根据它们的不同生活习性和活动姿态)它把落叶当成什么?

(只有第5段是用燕子的话来结束。)

小结学法:

今天,我们不仅学习了课文内容,也学会了理解词句的方法--读到不懂得词句,结合生活实际理解,可以想象这些景物什么样,还可以想一想我们生活中这些事物有什么用处。这样把词句与生活实际结合起来想,就好理解了。

五、老师投影片上的提示练习背诵。

课后练习:

1.填空:

( )起,( )凉,( )黄了。

树上的叶子( )地从树枝上飘落下来。

树叶落在( ),( )爬来,( ),把当作( )。

树叶落在( ),( )爬上来,( ),把当作( )。

树叶落在( ),( )游过来,( ),把当作( )。

树叶落在( ),( )飞来,看见了,说:“( )。”

2、读一读,写一写:

【落叶】【蚂蚁】【当作】【躲藏】【屋子】【院子】

【当中】【电报】【水沟】【催】

3、看拼音写出下面的偏旁:

shen zi pang cong zi pang shi zi tou

( ) ( ) ( )

板书设计 :10 落叶

小虫 蚂蚁 小鱼 燕子

(图) (图) (图) (图)

躲在里面 坐在上面 藏在下面 看见

屋子 船 伞 电报

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